| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第11-17页 |
| 第一节 本课题的研究背景 | 第11-12页 |
| 第二节 本课题的研究现状 | 第12-14页 |
| 第三节 研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| 一、 研究的目的 | 第14-15页 |
| 二、 研究的意义 | 第15页 |
| 第四节 研究的思路和方法 | 第15-17页 |
| 一、 研究的思路 | 第15-16页 |
| 二、 研究的方法 | 第16-17页 |
| 第二章 社会管理与农村法制教育的关系 | 第17-25页 |
| 第一节 社会管理基本理论 | 第17-20页 |
| 一、 社会管理的定义 | 第17-18页 |
| 二、 创新社会管理的内涵 | 第18页 |
| 三、 创新社会管理的主要内容 | 第18-20页 |
| 第二节 农村法制教育的概念 | 第20-23页 |
| 一、 农村法制教育的定义 | 第20-21页 |
| 二、 农村法制教育的功能 | 第21-23页 |
| 第三节 社会管理与农村法制教育的关系 | 第23-25页 |
| 一、 农村法制教育是创新社会管理的主要内容 | 第23页 |
| 二、 创新社会管理是农村法制教育的推动力量 | 第23-25页 |
| 第三章 社会转型期加强农村法制教育的必要性 | 第25-37页 |
| 第一节 礼县农村违法犯罪现状 | 第25-30页 |
| 第二节 农村违法犯罪的成因 | 第30-34页 |
| 一、 主观原因 | 第30-31页 |
| 二、 客观原因 | 第31-34页 |
| 第三节 农村法制教育的必要性 | 第34-37页 |
| 一、 农村法制教育是依法治国的本质要求 | 第34-35页 |
| 二、 农村法制教育是建设和谐社会的必然要求 | 第35页 |
| 三、 农村法制教育是推进社会主义新农村建设的重要内容 | 第35-36页 |
| 四、 农村法制教育是农民自身发展的客观需要 | 第36-37页 |
| 第四章 礼县农村法制教育的现状 | 第37-44页 |
| 第一节 礼县农村法制教育的现状 | 第37-41页 |
| 一、 礼县农村法制教育的内容 | 第37-38页 |
| 二、 礼县农村法制教育的方式 | 第38-39页 |
| 三、 礼县农村法制教育的成效 | 第39-41页 |
| 第二节 礼县农村法制教育中存在的问题 | 第41-44页 |
| 一、 礼县农村法制教育中存在的问题 | 第41-42页 |
| 二、 礼县农村法制教育不足的原因 | 第42-44页 |
| 第五章 创新社会管理背景下加强农村法制教育的途径 | 第44-56页 |
| 第一节 创新理念是加强农村法制教育的基础 | 第44-47页 |
| 一、 加速转变政府的职能 | 第44-45页 |
| 二、 建立多元协同的管理格局 | 第45-47页 |
| 三、 厘清社会管理职责 | 第47页 |
| 第二节 创新机制是加强农村法制教育的保障 | 第47-52页 |
| 一、 加强农村法制教育的领导机制 | 第48页 |
| 二、 完善农村法制教育的队伍机制 | 第48-51页 |
| 三、 建立农村法制教育的监督考核机制 | 第51页 |
| 四、 保障农村法制教育的财政投入 | 第51-52页 |
| 第三节 创新方式是加强农村法制教育的关键 | 第52-56页 |
| 一、 普法形式多样化 | 第52-54页 |
| 二、 融入到日常生活中 | 第54页 |
| 三、 有针对性的根据农民需要普及实用法律知识 | 第54-55页 |
| 四、 充分发挥学校的作用 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第60-61页 |
| 附录 | 第61-62页 |