| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第13-25页 |
| 一、选题意义 | 第13-14页 |
| 二、学术史回顾 | 第14-22页 |
| (一)关于近代儒学的相关研究 | 第14-18页 |
| (二)对民国高等教育的研究 | 第18-19页 |
| (三)对北京大学的研究 | 第19-22页 |
| 三、研究方法 | 第22-23页 |
| (一)文献研究法 | 第22页 |
| (二)历史分析法 | 第22-23页 |
| (三)个案研究法 | 第23页 |
| 四、概念界定 | 第23-25页 |
| (一)关于时间段的选择 | 第23页 |
| (二)儒学与国学的关系问题 | 第23-25页 |
| 第一章 北洋政府时期的儒学教育 | 第25-36页 |
| 一、五四新文化运动时期的儒学命运 | 第25-29页 |
| (一)新文化运动的兴起 | 第25-27页 |
| (二)五四新文化运动对儒学的冲击 | 第27-29页 |
| 二、北洋政府时期高等教育政策 | 第29-36页 |
| (一)高等教育新学制的建立 | 第29-32页 |
| (二)近代高等教育分科制度的引进 | 第32-36页 |
| 第二章 国民政府十年建设时期北京大学的儒学教育(1927-1936年) | 第36-68页 |
| 一、国民政府初期的高等教育政策 | 第36-40页 |
| (一)大学院与大学区制的实行 | 第36-38页 |
| (二)推行“三民主义”的高等教育方针 | 第38-40页 |
| 二、新生活运动赋予儒学的双重使命 | 第40-48页 |
| (一)新生活运动的兴起 | 第41-42页 |
| (二)新生活运动中的儒学因素 | 第42-45页 |
| (三)新生活运动中儒学教育的局限 | 第45-48页 |
| 三、北京大学的儒学教育状况 | 第48-68页 |
| (一)北京大学复校 | 第48-50页 |
| (二)“全盘西化”与“中国本位文化”论争 | 第50-52页 |
| (三)儒学教育的开展 | 第52-68页 |
| 第三章 全面抗战时期北京大学的儒学教育(1937-1945年) | 第68-92页 |
| 一、抗日战争时期的高等教育政策 | 第68-73页 |
| (一)抗战时期国民政府的教育方针政策 | 第68-70页 |
| (二)北京大学的内迁 | 第70-73页 |
| 二、民族文化复兴中儒学的重构 | 第73-77页 |
| (一)抗日战争的爆发带来的亡天下危机 | 第73-75页 |
| (二)北京大学知识分子对民族文化复兴的提倡 | 第75-77页 |
| 三、北京大学西南联大时期的儒学教育 | 第77-92页 |
| (一)北京大学知识分子的努力 | 第77-80页 |
| (二)北京大学儒学教育状况 | 第80-92页 |
| 结语 | 第92-94页 |
| 参考文献 | 第94-101页 |
| 致谢 | 第101页 |