中职生积极英语学习自我概念培养策略研究--以福建省大田职业中专学校为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-14页 |
| 第一节 研究的缘由、目的和意义 | 第10-12页 |
| 第二节 论文结构 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| 第一节 自我概念的界定 | 第14-16页 |
| 第二节 自我概念的理论基础 | 第16-18页 |
| 第三节 自我概念的研究成果 | 第18-24页 |
| 第三章 实验研究设计 | 第24-30页 |
| 第一节 研究对象 | 第24页 |
| 第二节 研究方法 | 第24页 |
| 第三节 研究工具 | 第24-26页 |
| 第四节 实验步骤 | 第26-30页 |
| 第四章 中职生积极英语学习自我概念培养探究与实践 | 第30-44页 |
| 第一节 中职生消极自我概念的成因探究 | 第30-31页 |
| 第二节 中职生积极英语学习自我概念培养实践 | 第31-44页 |
| 第五章 实验结果与分析 | 第44-56页 |
| 第一节 问卷调查结果与分析 | 第44-49页 |
| 第二节 英语测试结果与分析 | 第49-51页 |
| 第三节 访谈结果与分析 | 第51-56页 |
| 第六章 结论 | 第56-62页 |
| 第一节 研究的发现 | 第56-57页 |
| 第二节 研究启示 | 第57-59页 |
| 第三节 研究的不足 | 第59-60页 |
| 第四节 对未来研究的建议 | 第60-62页 |
| 附录1 | 第62-63页 |
| 附录2 | 第63-64页 |
| 附录3 | 第64-65页 |
| 附录4 | 第65-66页 |
| 附录5 | 第66-69页 |
| 附录6 | 第69-75页 |
| 附录7 | 第75-82页 |
| 参考文献 | 第82-88页 |
| 致谢 | 第88页 |
