城镇化进程中西北农村意见领袖的变迁研究--以兰州市榆中县和平镇W村为个案
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第11-25页 |
| 一、选题缘起与意义 | 第11-13页 |
| (一) 选题缘起 | 第11-12页 |
| (二) 选题意义 | 第12-13页 |
| 1.理论意义 | 第12-13页 |
| 2.现实意义 | 第13页 |
| 二、文献综述 | 第13-19页 |
| (一) 关于意见领袖的研究综述 | 第13-14页 |
| (二) 关于农村意见领袖的研究综述 | 第14-15页 |
| (三) 农村意见领袖构成类型研究 | 第15-16页 |
| (四) 农村意见领袖的特征研究 | 第16-17页 |
| (五) 农村意见领袖的作用研究 | 第17-19页 |
| 三、研究内容 | 第19-20页 |
| 四、研究方法 | 第20-21页 |
| (一) 深度访谈法 | 第20页 |
| (二) 参与式观察 | 第20页 |
| (三) 案例研究法 | 第20-21页 |
| 五、田野点选择及其说明 | 第21-22页 |
| (一) 田野点选择 | 第21页 |
| (二) 田野点的代表性 | 第21页 |
| (三) 访谈对象选择 | 第21-22页 |
| 六、研究的难点和创新点 | 第22-23页 |
| (一) 研究难点 | 第22页 |
| (二) 创新点 | 第22-23页 |
| 七、概念界定 | 第23-25页 |
| (一) 意见领袖 | 第23页 |
| (二) 土地征收 | 第23页 |
| (三) 城镇化 | 第23-24页 |
| (四) 福柯话语理论 | 第24页 |
| (五) 差序格局理论 | 第24页 |
| (六) 二级传播理论 | 第24-25页 |
| 第一章 走入W村 | 第25-30页 |
| 一、调查点简介 | 第25-27页 |
| (一) 自然环境(地形地貌) | 第25页 |
| (二) W村的人口结构 | 第25-26页 |
| (三) W村村民经济收入的变化 | 第26-27页 |
| 二、W村的城镇化 | 第27-30页 |
| (一) W村村民生产方式的转变 | 第27-28页 |
| (二) W村村民生活方式的变化 | 第28-30页 |
| 第二章 土地征收迁前的农村意见领袖 | 第30-51页 |
| 一、信息的传声筒 | 第30-37页 |
| (一) 多元因素,村民主导 | 第31-32页 |
| (二) 无所不在的权威 | 第32-35页 |
| (三) 服从的村民 | 第35-37页 |
| 二、家庭的“把关人” | 第37-44页 |
| (一) 经验的拥有者 | 第37-39页 |
| (二) 强制的监管者 | 第39-41页 |
| (三) 无奈地服从 | 第41-44页 |
| 三、生活中的“农业信息经纪人” | 第44-51页 |
| (一) 信息的富有者 | 第44-46页 |
| (二) 沟通内外的“桥梁” | 第46-49页 |
| (三) 被利用的“信任”,艳羡的村民 | 第49-51页 |
| 第三章 土地征收最初展开时的农村意见领袖 | 第51-77页 |
| 一、衰败的村长 | 第51-58页 |
| (一) 被信任的村长 | 第52-54页 |
| (二) 信息的遗漏与掩盖 | 第54-56页 |
| (三) 被质疑的村长 | 第56-58页 |
| 二、年轻人的“夺权” | 第58-66页 |
| (一) 主动获取 | 第59-61页 |
| (二) 撕裂的家庭 | 第61-63页 |
| (三) “反叛的”青年人 | 第63-66页 |
| 三、“被艳羡”的引导者 | 第66-77页 |
| (一) 财富的推动 | 第67-70页 |
| (二) 新生活的引领者 | 第70-73页 |
| (三) 被模仿的先行者 | 第73-77页 |
| 第四章 土地征收基本完成后的农村意见领袖 | 第77-97页 |
| 一、村长的复苏 | 第77-82页 |
| (一) 政府的强力塑造 | 第77-80页 |
| (二) 信息的沟通者 | 第80-81页 |
| (三) 复苏的信任 | 第81-82页 |
| 二、复出的老人 | 第82-90页 |
| (一) “主动”与“被动” | 第83-85页 |
| (二) 抗议的表达 | 第85-88页 |
| (三) 信息的“渠道” | 第88-90页 |
| 三、群体中的“策划者” | 第90-97页 |
| (一) 利益的诉求 | 第90-92页 |
| (二) 生活的策划者 | 第92-94页 |
| (三) “信任”与“质疑” | 第94-97页 |
| 第五章 土地征收中农村意见领袖转变的启示 | 第97-102页 |
| 一、积极培育政策信息的解读者,化解群体事件的风险 | 第97-99页 |
| 二、主动引导,提升村民的信息素养 | 第99-100页 |
| 三、“打铁还需自身硬”,获得信任是关键 | 第100-102页 |
| 第六章 结论与不足 | 第102-105页 |
| 一、结论 | 第102-104页 |
| 二、不足 | 第104-105页 |
| 参考文献 | 第105-108页 |
| 在学期间的研究成果 | 第108-109页 |
| 致谢 | 第109页 |
