| 摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 导论 | 第10-23页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第10-13页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-13页 |
| 第二节 国内外研究情况的文献综述 | 第13-17页 |
| 一、国外研究综述 | 第13页 |
| 二、国内研究综述 | 第13-17页 |
| 三、国内外研究成果综述 | 第17页 |
| 第三节 研究内容及研究方法 | 第17-19页 |
| 一、研究内容 | 第17-18页 |
| 二、研究方法 | 第18-19页 |
| 第四节 支撑本文的相关理论和概念的界定 | 第19-23页 |
| 一、支撑本文的相关理论 | 第19-21页 |
| 二、概念的界定 | 第21-23页 |
| 第一章 国内外老年教育发展现状及反思 | 第23-31页 |
| 第一节 发达国家的老年教育实践 | 第23-26页 |
| 一、法国 | 第23-24页 |
| 二、美国 | 第24-25页 |
| 三、英国 | 第25页 |
| 四、其它一些国家的老年教育实践 | 第25-26页 |
| 第二节 我国老年教育发展实践及现状 | 第26-29页 |
| 一、老年大学(学校)的创立阶段(20世纪80年代) | 第27-28页 |
| 二、老年教育的发展阶段(20世纪90年代) | 第28页 |
| 三、老年教育的创新阶段(21世纪以来) | 第28-29页 |
| 第三节 对我国老年教育现状的反思 | 第29-31页 |
| 一、老年教育发展缺乏法律保障体制 | 第29页 |
| 二、老年教育发展缺乏经费保障体制 | 第29-30页 |
| 三、老年教育发展缺乏质量保障体制 | 第30-31页 |
| 第二章 河南郑州概况及老年教育发展现状 | 第31-41页 |
| 第一节 郑州城市概况及教育情况简介 | 第31-33页 |
| 一、地理和人口概况 | 第31页 |
| 二、历史概况 | 第31-32页 |
| 三、教育概况 | 第32-33页 |
| 第二节 郑州市老年人口概况及老龄化的成因 | 第33-35页 |
| 一、郑州老年人口概况 | 第33页 |
| 二、郑州市人口老龄化成因 | 第33-35页 |
| 第三节 郑州市老年教育发展现状及反思 | 第35-41页 |
| 一、郑州市老年教育组织领导机构 | 第35-36页 |
| 二、郑州市老年教育的几种模式 | 第36-39页 |
| 三、郑州市老年教育现状的初步反思 | 第39-41页 |
| 第三章 调查问卷的设计及调查结果 | 第41-70页 |
| 第一节 调查问卷的设计 | 第41-42页 |
| 一、问卷设计的目的及内容 | 第41页 |
| 二、调查地点的选择 | 第41-42页 |
| 三、研究样本 | 第42页 |
| 第二节 中青年子女调查结果及分析 | 第42-51页 |
| 一、子女基本情况调查 | 第42-43页 |
| 二、父母基本情况调查 | 第43-46页 |
| 三、子女对老年教育的认知情况 | 第46-51页 |
| 第三节 老年人的调查结果及分析 | 第51-61页 |
| 一、老年人基本情况调查 | 第52-57页 |
| 二、老年人对老年教育的认知情况 | 第57-59页 |
| 三、老年人的受教育意愿 | 第59-61页 |
| 第四节 老年大学学员调查结果及分析 | 第61-70页 |
| 一、老年学员基本情况调查 | 第62-65页 |
| 二、学习目的及学习时间 | 第65-66页 |
| 三、对学习内容及学校评价 | 第66-70页 |
| 第四章 郑州市老年教育存在的问题 | 第70-87页 |
| 第一节 政府方面的四大缺憾 | 第71-75页 |
| 一、重视程度不足,宣传力度不够 | 第71页 |
| 二、管理体制不顺畅 | 第71-72页 |
| 三、政策的缺失 | 第72-73页 |
| 四、财政投入跟不上老年教育发展的步伐 | 第73-75页 |
| 第二节 学校对老年教育发展的制约 | 第75-82页 |
| 一、从资金方而来看,经费不足严重影响了老年教育的发展 | 第75-78页 |
| 二、从人事方而来说,存在教师年龄结构不合理,缺乏科研人员等 | 第78-79页 |
| 三、从教育教学上来说,存在教学形式单一,课程设置不合理等 | 第79-82页 |
| 第三节 老人自身因素及家庭的影响 | 第82-87页 |
| 一、老年人自身的因素是影响老年教育的一个重要原因 | 第82-85页 |
| 二、家庭对老人的影响 | 第85-87页 |
| 第五章 对策及建议 | 第87-100页 |
| 第一节 政府方面的对策及建议 | 第87-92页 |
| 一、政府及相关部门要更新观念,提高对老年教育的认识 | 第87-88页 |
| 二、理顺管理体制,确保有效沟通和协调 | 第88-89页 |
| 三、从宣传着手,深化老年教育意识 | 第89页 |
| 四、增加教育资金投入力度,确保老年教育经费到位 | 第89-92页 |
| 第二节 学校的改进措施和建议 | 第92-97页 |
| 一、改善办学条件,增加教学设施 | 第92页 |
| 二、实施人事制度改革,优化人才队伍 | 第92-94页 |
| 三、创新教学形式,改革教学内容 | 第94-97页 |
| 第三节 老人自身和家庭方面的对策及建议 | 第97-100页 |
| 一、老人自身要树立活到老学到老的意识 | 第97页 |
| 二、家庭方而要尊重老人的受教育意愿,并提供尽可能的帮助 | 第97-100页 |
| 参考文献 | 第100-102页 |
| 附录A | 第102-108页 |
| 郑州市老年教育情况调查问卷(子女篇) | 第102-103页 |
| 郑州市老年教育情况调查问卷(老人篇) | 第103-105页 |
| 郑州市老年教育情况调查问卷(老年教育学员篇) | 第105-108页 |
| 附录B | 第108-109页 |
| 访谈提纲(老年人篇) | 第108页 |
| 访谈提纲(老年学员篇) | 第108页 |
| 访谈提纲(教工篇) | 第108-109页 |
| 附录C | 第109-113页 |
| 郑州市老干部大学2013年工人路校区课程及教室安排 | 第109-111页 |
| 郑州市老干部大学2013年桐柏路校区课程及教室安排 | 第111-112页 |
| 郑州市老干部大学2013年上学期各班报名人数统计表 | 第112-113页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第113-114页 |
| 致谢 | 第114页 |
