| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第6-8页 |
| 1.1 研究背景 | 第6页 |
| 1.2 研究意义 | 第6-8页 |
| 第2章 纪实摄影和摄影师眼中的苦难 | 第8-15页 |
| 2.1 何为纪实摄影 | 第8-9页 |
| 2.2 纪实摄影的发现与创造之争 | 第9-10页 |
| 2.3 不应该被消费的苦难 | 第10-12页 |
| 2.4 关于自闭症 | 第12-15页 |
| 2.4.1 什么是自闭症 | 第12页 |
| 2.4.2 自闭症儿童在不同摄影师镜头中 | 第12-13页 |
| 2.4.3 艺术治疗的尝试与改变 | 第13-14页 |
| 2.4.4 不同的理念——自闭症患儿的隔离教育与融合教育 | 第14-15页 |
| 第3章 客观表现弱势群体的创作实践 | 第15-21页 |
| 3.1 融入特殊群体 | 第15页 |
| 3.2 环境与情节的选择 | 第15-16页 |
| 3.3 创作手法特点 | 第16-18页 |
| 3.3.1 用群像体现群体共性 | 第16-17页 |
| 3.3.2 旁观的角度，减少在场感 | 第17-18页 |
| 3.3.3 使用非叙事性的纪实手法 | 第18页 |
| 3.3.4 良好的沟通 | 第18页 |
| 3.4 残障儿童艺术康复中心影像调查与研究作品图例 | 第18-21页 |
| 第4章 课题总结与思考 | 第21-23页 |
| 参考文献 | 第23-24页 |
| 致谢 | 第24-26页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第26页 |
| 个人简历 | 第26页 |
| 研究成果 | 第26页 |