导学案在高中思想政治课中的运用探究
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| （一）选题的背景和意义 | 第10-11页 |
| 1、研究背景 | 第10-11页 |
| 2、意义 | 第11页 |
| （二）国内外研究现状与趋势 | 第11-14页 |
| 1、国外研究现状及趋势 | 第11-12页 |
| 2、国内研究现状 | 第12-14页 |
| （三）研究的思路与方法 | 第14-15页 |
| 1、文献资料法 | 第14页 |
| 2、调查研究法 | 第14页 |
| 3、案例研究法 | 第14-15页 |
| 一、导学案的概述 | 第15-23页 |
| （一）导学案的内涵及特点 | 第15-20页 |
| 1、导学案的内涵 | 第15-16页 |
| 2、导学案的特点 | 第16-17页 |
| 3、导学案与教案、学案的关系 | 第17-20页 |
| （二）导学案的相关理论基础 | 第20-23页 |
| 1、建构主义 | 第20-21页 |
| 2、人本主义 | 第21页 |
| 3、现代认知学习理论 | 第21-22页 |
| 4、素质教育理论 | 第22-23页 |
| 二、导学案在高中思想政治课中运用的必要性和重要性 | 第23-32页 |
| （一）导学案产生的背景 | 第23-24页 |
| 1、素质教育背景 | 第23页 |
| 2、新课改背景 | 第23-24页 |
| 3、现实的需要 | 第24页 |
| （二）高中思想政治课在使用导学案教学过程中的现状 | 第24-32页 |
| 1、导学案在高中思想政治课中运用情况的调查 | 第24-28页 |
| 2、运用导学案对思想政治课教学的重要意义 | 第28-30页 |
| 3、高中思想政治课中在运用导学案教学时出现的问题 | 第30-32页 |
| 三、导学案在高中思想政治课教学过程中的探索 | 第32-56页 |
| （一）导学案的设计与编写 | 第32-42页 |
| 1、高中思想政治课导学案设计与编写的指导思想 | 第32-33页 |
| 2、导学案的一般模式 | 第33-37页 |
| 3、导学案编写的原则 | 第37-41页 |
| 4、导学案编写中注意的问题 | 第41-42页 |
| （二）导学案在高中思想政治课教学过程的实施 | 第42-48页 |
| 1、实施的原则 | 第42-45页 |
| 2、导学案教学实施的主要环节 | 第45-48页 |
| （三）导学案运用效果的评价 | 第48-49页 |
| 1、看是否导趣 | 第48-49页 |
| 2、看是否能够达成学习目标 | 第49页 |
| 3、看教师教得是否轻松 | 第49页 |
| 4、看师生关系是否和谐 | 第49页 |
| 5、看教师是否关注对学生的积极评价 | 第49页 |
| （四）高中思想政治课导学案的典型案例分析 | 第49-56页 |
| 1、新课标的要求 | 第50页 |
| 2、学习目标及教学重难点 | 第50页 |
| 3、以案预习，自主学习 | 第50-52页 |
| 4、课堂探究 | 第52-53页 |
| 5、当堂检测 | 第53-54页 |
| 6、结构建构 反思提升 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 注释 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附录一 高一思想政治课导学案运用情况调查问卷 | 第61-64页 |
| 附录二 导学案运用教师访谈问卷 | 第64-65页 |
| 附录三 高一政治导学案 | 第65-68页 |
