| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10页 |
| 1.2.1 有利于深化学习型党组织的理论研究 | 第10页 |
| 1.2.2 有利于增强党组织建设核心竞争力和战斗力堡垒作用 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-17页 |
| 1.3.1 国外学习型组织研究 | 第10-13页 |
| 1.3.2 国内学习型组织研究 | 第13-16页 |
| 1.3.3 学习型党组织建设研究 | 第16-17页 |
| 1.4 研究基本思路和主要方法 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.4.2 主要研究方法 | 第18-19页 |
| 1.5 研究的重点、难点和创新点 | 第19-20页 |
| 2 理论来源和重要概念界定 | 第20-30页 |
| 2.1 理论来源 | 第20-26页 |
| 2.1.1 马克思主义经典作家的论述 | 第20-21页 |
| 2.1.2 中国共产党几代领导核心的论述 | 第21-25页 |
| 2.1.3 彼得·圣吉的学习型组织理论 | 第25-26页 |
| 2.3 重要概念界定 | 第26-30页 |
| 2.3.1 机关基层党组织 | 第26-27页 |
| 2.3.2 学习型组织 | 第27-28页 |
| 2.3.3 学习型政党 | 第28页 |
| 2.3.4 学习型党组织 | 第28-30页 |
| 3 机关基层党组织建设学习型党组织的意义和要求 | 第30-34页 |
| 3.1 机关基层党组织建设学习型党组织的意义 | 第30-31页 |
| 3.1.1 有利于完成时代赋予的责任和义务 | 第30页 |
| 3.1.2 有利于提高机关党员的综合素质 | 第30页 |
| 3.1.3 有利于提高机关党建科学化水平 | 第30-31页 |
| 3.1.4 有利于发挥机关党组织示范带头作用 | 第31页 |
| 3.1.5 有利于提高机关基层组织的战斗力、凝聚力 | 第31页 |
| 3.2 机关基层党组织建设学习型党组织的要求 | 第31-34页 |
| 3.2.1 坚持以科学的理论武装头脑 | 第31-32页 |
| 3.2.2 树立保持党的先进性的共同愿景 | 第32页 |
| 3.2.3 把个人学习与团体学习有效结合起来 | 第32页 |
| 3.2.4 把务实创新的学风贯穿学习过程 | 第32页 |
| 3.2.5 充分发挥机关党组织示范带头作用 | 第32-33页 |
| 3.2.6 严格执行学习制度、健全学习制度 | 第33页 |
| 3.2.7 养成终身学习的习惯 | 第33-34页 |
| 4 机关基层党组织建设学习型党组织的成效 | 第34-37页 |
| 4.1 培育了机关党员干部的学习习惯 | 第34-35页 |
| 4.2 提升了机关党员干部的学习能力 | 第35页 |
| 4.3 营造了浓厚的比学氛围 | 第35页 |
| 4.4 促使学习型党组织建设制度化、常态化 | 第35-36页 |
| 4.5 推动机关党员干部学以致用 | 第36-37页 |
| 5 机关基层党组织建设学习型党组织存在的主要问题及原因 | 第37-47页 |
| 5.1 存在的主要问题分析 | 第38-44页 |
| 5.1.1 思想认识不到位 | 第38-40页 |
| 5.1.2 党员、干部带头示范作用发挥不充分 | 第40页 |
| 5.1.3 共同愿景不明确 | 第40-41页 |
| 5.1.4 学习制度、内容、方式、载体待优化 | 第41-43页 |
| 5.1.5 投入不充分 | 第43页 |
| 5.1.6 学习与运用存在“两张皮” | 第43-44页 |
| 5.2 主要原因分析 | 第44-47页 |
| 5.2.1 部分党员、干部没充分认识建设学习型党组织的重要意义 | 第44页 |
| 5.2.2 部分党员、干部角色意识不强 | 第44-45页 |
| 5.2.3 建立共同愿景的力度不够 | 第45页 |
| 5.2.4 学习制度机制不健全 | 第45页 |
| 5.2.5 投入力度不够 | 第45-46页 |
| 5.2.6 学用结合不紧密 | 第46-47页 |
| 6 加强机关基层学习型党组织建设的对策思考 | 第47-51页 |
| 6.1 引导党员干部树立正确的价值取向 | 第47页 |
| 6.2 充分发挥领导干部的示范带头作用 | 第47-48页 |
| 6.3 共同构建保持党的先进性的共同愿景 | 第48页 |
| 6.4 丰富学习内容、优化学习方式 | 第48-49页 |
| 6.5 加大投入力度 | 第49页 |
| 6.6 健全学习制度 | 第49-50页 |
| 6.7 注重学用结合 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
