| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究状况 | 第11-14页 |
| 1.3 研究的目的及意义 | 第14页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第14-16页 |
| 第二章 在高中数学教学中应用信息技术的理论基础 | 第16-21页 |
| 2.1 主要概念的界定 | 第16-17页 |
| 2.2 认知主义学习理论 | 第17-18页 |
| 2.3 人本主义学习理论 | 第18-19页 |
| 2.4 建构主义理论 | 第19-20页 |
| 2.5 对高中数学课程标准中信息技术应用的解读 | 第20-21页 |
| 第三章 信息技术在高中数学教学中应用现状的调查与分析 | 第21-33页 |
| 3.1 问卷调查目的、对象和措施 | 第21-22页 |
| 3.2 问卷调查结果及分析 | 第22-33页 |
| 第四章 高中数学教学中应用信息技术的思考与应用 | 第33-51页 |
| 4.1 关于信息技术应用原则及思考 | 第33-36页 |
| 4.2 向量加法的教学案例 | 第36-44页 |
| 4.3 双曲线及其标准方程教学设计 | 第44-51页 |
| 结束语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附录A | 第56-57页 |
| 附录B | 第57-59页 |
| 附录C | 第59-60页 |