| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究目的和意义 | 第10-12页 |
| （一）研究目的 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 三、研究的思路及研究方法 | 第12-15页 |
| （一）研究思路 | 第12-13页 |
| （二）研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 国内已有实践及研究综述 | 第15-31页 |
| 一、“一师一优课、一课一名师”活动简介 | 第15-20页 |
| （一）“一师一优课、一课一名师”活动的国家政策 | 第15-19页 |
| （二）“一师一优课、一课一名师”活动的地方政策 | 第19-20页 |
| 二、“一师一优课、一课一名师”活动实施现状 | 第20-26页 |
| （一）全国“一师一优课、一课一名师”活动实施现状 | 第20-21页 |
| （二）各地区“一师一优课、一课一名师”活动实施进展情况 | 第21-23页 |
| （三）河南省“一师一优课、一课一名师”活动实施状况 | 第23-24页 |
| （四）各地区实施现状差异分析 | 第24-26页 |
| 三、与“一师一优课、一课一名师”活动相关的中文文献分析 | 第26-29页 |
| （一）中文文献年度发表数量统计 | 第26页 |
| （二）中文文献来源期刊 | 第26-27页 |
| （三）中文中文文献学术内容研究 | 第27-29页 |
| 四、已有研究的不足之处 | 第29-31页 |
| 第三章 河南省S地区农村小学“一师一优课、一课一名师”活动实施现状调研 | 第31-65页 |
| 一、研究设计与实施 | 第31-33页 |
| （一）问卷设计 | 第31-32页 |
| （二）调查实施 | 第32-33页 |
| 二、调查结果统计 | 第33-65页 |
| （一）基本信息统计 | 第33-36页 |
| （二）调查结果与数据分析 | 第36-65页 |
| 第四章 河南省S地区农村小学“一师一优课、一课一名师”活动实施主要存在的问题 | 第65-69页 |
| 一、活动管理部门认识不到位 | 第65页 |
| 二、资金缺乏，硬件设备配置参差不齐 | 第65-66页 |
| 三、教师信息素养欠缺，信息技术应用能力不足，水平存在差异 | 第66-67页 |
| 四、教师参与活动动力不足，少数教师存在敷衍、应付之嫌 | 第67-68页 |
| 五、活动的培训内容缺乏针对性 | 第68-69页 |
| 第五章 对策与建议 | 第69-74页 |
| 一、加强县区管理人员的认识 | 第69页 |
| 二、继续加大信息化教学基础设备投入 | 第69-70页 |
| 三、以青年教师为切入点加强应用 | 第70-71页 |
| 四、实行奖励机制、激发教师动力 | 第71-72页 |
| 五、实施“一帮一、手拉手”针对性培训指导 | 第72-74页 |
| 第六章 研究结论与展望 | 第74-78页 |
| 一、研究结论 | 第74-76页 |
| 二、研究展望 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-80页 |
| 附录 | 第80-86页 |
| 附录 1 | 第80-85页 |
| 附录 2 | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86-87页 |
