| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-19页 |
| 1.1 Background of the Research | 第11-14页 |
| 1.1.1 Importance of English Writing in Senior High School | 第11-12页 |
| 1.1.2 Present Situation of English Writing in Senior High School | 第12-14页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Research | 第14-15页 |
| 1.3 Research Questions | 第15页 |
| 1.4 Research Methods | 第15-16页 |
| 1.5 Structure of the Research | 第16-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-29页 |
| 2.1 Previous Studies on Writing Teaching | 第19-22页 |
| 2.1.1 Previous Studies on Writing Teaching Abroad | 第19-21页 |
| 2.1.2 Previous Studies on Writing Teaching at Home | 第21-22页 |
| 2.2 Previous Studies on Scaffolding Instruction | 第22-25页 |
| 2.2.1 Previous Studies on Scaffolding Instruction Abroad | 第22-23页 |
| 2.2.2 Previous Studies on Scaffolding Instruction at Home | 第23-25页 |
| 2.3 Related Studies on the Application of Scaffolding Instruction to English Writing Teaching | 第25-27页 |
| 2.4 Summary | 第27-29页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第29-35页 |
| 3.1 Constructivism Theory | 第29-31页 |
| 3.2 The Zone of Proximal Development | 第31-32页 |
| 3.3 Influences of These Theories in Scaffolding Instruction | 第32-35页 |
| Chapter Four Research Design | 第35-55页 |
| 4.1 Research Subjects | 第35页 |
| 4.2 Research Instruments | 第35-37页 |
| 4.2.1 Questionnaire | 第35-36页 |
| 4.2.2 Tests | 第36页 |
| 4.2.3 Interview | 第36-37页 |
| 4.3 Research Procedures | 第37-55页 |
| 4.3.1 Pre-test | 第37页 |
| 4.3.2 Pre-questionnaire | 第37-38页 |
| 4.3.3 Teaching Experiment | 第38-53页 |
| 4.3.4 Post-test | 第53页 |
| 4.3.5 Post-questionnaire | 第53-54页 |
| 4.3.6 Interview | 第54-55页 |
| Chapter Five Data Analysis and Discussion | 第55-75页 |
| 5.1 Analysis of the Questionnaires | 第55-63页 |
| 5.1.1 Analysis of the Pre-questionnaire in EC and CC | 第55-58页 |
| 5.1.2 Comparison of the Pre-questionnaire and Post-questionnaire in CC | 第58-59页 |
| 5.1.3 Comparison of the Pre-questionnaire and Post-questionnaire in EC | 第59-63页 |
| 5.2 Analysis of the Tests | 第63-72页 |
| 5.2.1 Analysis of the Pre-test in EC and CC | 第63-64页 |
| 5.2.2 Analysis of the Post-test in EC and CC | 第64-65页 |
| 5.2.3 Comparison of the Pre-test and Post-test in CC | 第65-67页 |
| 5.2.4 Comparison of the Pre-test and Post-test in EC | 第67-69页 |
| 5.2.5 Analysis of Compositions in the Tests | 第69-72页 |
| 5.3 Analysis of the Interview | 第72-75页 |
| Chapter Six Conclusion | 第75-79页 |
| 6.1 Major Findings | 第75-76页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第76页 |
| 6.3 Limitations of the Study | 第76-77页 |
| 6.4 Suggestions for Further Researches | 第77-79页 |
| Bibliography | 第79-83页 |
| AppendixⅠ Questionnaire | 第83-84页 |
| AppendixⅡ Pre-test | 第84-85页 |
| AppendixⅢ Post-test | 第85-86页 |
| AppendixⅣ Interview | 第86-87页 |
| AppendixⅤ | 第87-88页 |
| AppendixⅥ | 第88-90页 |
