| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| （一）问题的提出及意义 | 第8-9页 |
| （二）研究综述 | 第9-12页 |
| （三）研究方法 | 第12-13页 |
| （四）创新及不足 | 第13-15页 |
| 一、普通高中体育特长生思想政治教育概述 | 第15-19页 |
| （一） 相关概念的界定 | 第15页 |
| （二） 普通高中体育特长生的特点 | 第15-16页 |
| （三） 普通高中体育特长生的思想政治教育的原则 | 第16-19页 |
| 二、普通高中体育特长生思想政治教育现状调查 | 第19-27页 |
| （一） Z中学体育特长生思想政治教育现状调查的基本情况 | 第19页 |
| （二） Z中学体育特长生思想政治教育现状调查的数据分析 | 第19-24页 |
| （三） 普通高中体育特长生思想政治教育的现状及存在的问题 | 第24-27页 |
| 三、普通高中体育特长生思想政治教育存在问题的成因 | 第27-29页 |
| （一） 我国应试教育的深远影响 | 第27页 |
| （二） 学校对升学率的过分追求 | 第27页 |
| （三） 家长对孩子成才的错误观念 | 第27-28页 |
| （四） 体育特长生自身的特殊性 | 第28-29页 |
| 四、加强普通高中体育特长生思想政治教育的对策 | 第29-41页 |
| （一）转变对普通高中体育特长生思想政治教育的观念 | 第29-32页 |
| （二）运用体坛信息和体育道德标准充实思想政治教育课堂 | 第32-35页 |
| （三）在运动训练与体育竞赛中加强思想政治教育 | 第35-38页 |
| （四）完善社会、学校、家庭“三位一体”的教育网络 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录一 | 第45-48页 |
| 附录二 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
