| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 导论 | 第10-19页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、选题缘由及意义 | 第11-12页 |
| (一) 选题缘由 | 第11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| 三、相关文献研究 | 第12-17页 |
| (一) 国外研究现状 | 第12-14页 |
| (二) 国内研究现状 | 第14-16页 |
| (三) 简要述评 | 第16-17页 |
| 四、研究的主要内容 | 第17页 |
| 五、研究方法 | 第17-18页 |
| 六、研究的创新点和不足 | 第18-19页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第19-28页 |
| 一、政府购买公共服务 | 第19-20页 |
| (一) 公共服务 | 第19页 |
| (二) 政府购买公共服务 | 第19-20页 |
| 二、政府购买公共服务的主体及模式 | 第20-22页 |
| (一) 购买主体 | 第20页 |
| (二) 承接主体 | 第20-21页 |
| (三) 购买模式 | 第21-22页 |
| 三、公务员考试 | 第22-24页 |
| (一) 公务员 | 第22-23页 |
| (二) 考试 | 第23页 |
| (三) 公务员考试 | 第23-24页 |
| 四、公务员考试命题管理 | 第24页 |
| 五、政府购买公共服务的理论基础 | 第24-28页 |
| (一) 新公共管理理论 | 第24-25页 |
| (二) 新公共服务理论 | 第25页 |
| (三) 公共产品理论 | 第25-26页 |
| (四) 治理理论 | 第26-28页 |
| 第三章 公务员考试命题管理的公共属性 | 第28-35页 |
| 一、公务员考试的公共属性分析 | 第28-30页 |
| (一) 公务员考试的属性 | 第28页 |
| (二) 公务员考试的特征 | 第28-29页 |
| (三) 公务员考试的功能 | 第29-30页 |
| 二、公务员考试命题的管理特性 | 第30-31页 |
| (一) 专业性 | 第30页 |
| (二) 公共性 | 第30-31页 |
| (三) 规范性 | 第31页 |
| (四) 复杂性 | 第31页 |
| 三、政府购买对公务员考试命题管理发展的意义 | 第31-33页 |
| (一) 保证公务员考试的权威性,增强考试公信力 | 第31-32页 |
| (二) 缓解考试管理部门的压力,降低考试风险 | 第32页 |
| (三) 促进考试命题的规范发展,提升考试服务质量 | 第32-33页 |
| 四、公务员考试命题管理中政府购买的必要性分析 | 第33-35页 |
| (一) 公务员考试中政府购买的必要性 | 第33-34页 |
| (二) 公务员考试命题管理中政府购买的可行性 | 第34-35页 |
| 第四章 云南省公务员考试命题管理中的政府购买现状 | 第35-43页 |
| 一、命题管理的发展概况 | 第35-36页 |
| 二、命题管理中政府购买的主要做法 | 第36-40页 |
| (一) 命题管理中政府购买的活动主体 | 第36-37页 |
| (二) 命题管理中政府购买的主要内容 | 第37-39页 |
| (三) 命题管理中政府购买的主要方式 | 第39-40页 |
| 三、命题管理中政府购买的特点 | 第40-43页 |
| (一) 信息(试卷等)的保密性 | 第40-41页 |
| (二) 购买范围的有限性 | 第41页 |
| (三) 购买对象的固定性 | 第41-43页 |
| 第五章 云南省公务员考试命题管理中政府购买存在的问题及原因 | 第43-50页 |
| 一、命题管理中政府购买存在的问题 | 第43-46页 |
| (一) 考试服务定价无明确标准 | 第43页 |
| (二) 购买模式单一,考试风险增加 | 第43-44页 |
| (三) 合作管理有待进一步规范 | 第44-45页 |
| (四) 缺乏有效的监督评估 | 第45-46页 |
| 二、命题管理中政府购买存在问题的原因分析 | 第46-50页 |
| (一) 政府部门自身购买公共服务驱动力不足 | 第46页 |
| (二) 购买公共服务的承接方自身发展不成熟 | 第46-47页 |
| (三) 公共服务的购买方独立性不强 | 第47-48页 |
| (四) 监督评估机制不完善 | 第48-50页 |
| 第六章 完善云南省公务员考试命题管理中政府购买的建议 | 第50-55页 |
| 一、政府部门要积极推动考试服务购买 | 第50-51页 |
| (一) 加快政府职能转变 | 第50页 |
| (二) 健全考试服务购买程序 | 第50-51页 |
| (三) 明确界定购买范围和责任 | 第51页 |
| 二、鼓励社会力量积极参与政府购买 | 第51-52页 |
| (一) 构建良好的合作伙伴关系 | 第51页 |
| (二) 加强社会组织自身建设 | 第51-52页 |
| 三、充分发挥考试管理部门的主导作用 | 第52-53页 |
| (一) 加强自身业务素质建设 | 第52页 |
| (二) 赋予考试管理部门更多的自主性 | 第52-53页 |
| 四、健全考试服务购买的监督评估机制 | 第53-55页 |
| (一) 明确监督责任和范围 | 第53页 |
| (二) 完善对考试服务质量的评估 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |