摘要 | 第5-6页 |
ABSTRACT | 第6页 |
第一章 绪论 | 第10-18页 |
1.1 选题背景及意义 | 第10-11页 |
1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
1.1.2 选题意义 | 第11页 |
1.2 研究目的、内容及方法 | 第11-13页 |
1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
1.2.2 研究内容 | 第12页 |
1.2.3 研究方法 | 第12-13页 |
1.3 国内外相关研究 | 第13-15页 |
1.3.1 国外关于场所相关理论研究 | 第13-14页 |
1.3.2 国外关于校园规划领域研究 | 第14页 |
1.3.3 国内相关领域研究 | 第14-15页 |
1.4 相关概念界定 | 第15-18页 |
1.4.1 场所理论的解析 | 第15-16页 |
1.4.2 场所精神的含义 | 第16-18页 |
第二章 湘潭师范学院校园规划 | 第18-28页 |
2.1 湘潭师范学院的规划历史 | 第18-19页 |
2.1.1 湘潭师范学院校园规划背景 | 第18-19页 |
2.1.2 湘潭师范学院的规划历程 | 第19页 |
2.2 湘潭师范学院的设计原则 | 第19-20页 |
2.3 湘潭师范学院的规划特点 | 第20-22页 |
2.4 湘潭师范学院的功能分区及空间特点 | 第22-26页 |
2.4.1 湘潭师范学院校园规划功能分区 | 第22-23页 |
2.4.2 湘潭师范学院校园空间规划整体秩序 | 第23-24页 |
2.4.3 湘潭师范学院校园户外场所空间的构成 | 第24-26页 |
2.5 本章小结 | 第26-28页 |
第三章 湘潭师范学院校园户外空间场所精神的探寻 | 第28-50页 |
3.1 湘潭师范学院校园户外空间场所精神的生发 | 第28-29页 |
3.2 场所精神的体现:湘潭师范学院校园户外空间场所的体验 | 第29-41页 |
3.2.1 校前区空间场所精神的体现 | 第29-33页 |
3.2.2 教学空间及周边户外空间场所精神的体现 | 第33-38页 |
3.2.3 户外特色活动空间 ——剧场场所精神的体现 | 第38-39页 |
3.2.4 校园交通空间场所精神的体现 | 第39-41页 |
3.3 湘潭师范学院校园户外空间场所精神的营造 | 第41-48页 |
3.3.1 空间的合理规划是营造校园户外场所精神的前提 | 第42-44页 |
3.3.2 创造怡人的校园环境是营造校园场所精神的基础 | 第44-46页 |
3.3.3 注入校园专属的情感是营造校园场所精神的精髓 | 第46-47页 |
3.3.4 细节处理是营造校园场所精神的有效方法 | 第47-48页 |
3.4 本章小结 | 第48-50页 |
第四章 湘潭师范学院校园建筑空间场所精神的探寻——以图书馆、教学大楼为例 | 第50-61页 |
4.1 场所精神在校园图书馆建筑空间中的体现 | 第50-54页 |
4.1.1 图书馆建筑选址 | 第50-52页 |
4.1.2 图书馆外部空间环境 | 第52页 |
4.1.3 图书馆空间布局 | 第52-54页 |
4.2 场所精神在校园教学大楼建筑空间中的体现 | 第54-59页 |
4.2.1 教学大楼历史概况 | 第54页 |
4.2.2 教学大楼建筑概况 | 第54-57页 |
4.2.3 营造特色的教学空间场所 | 第57-59页 |
4.3 本章小结 | 第59-61页 |
第五章 场所精神的营造对大学校园规划建设的启示 | 第61-67页 |
5.1 “场所精神”的营造对大学校园的意义 | 第61-62页 |
5.1.1 “场所精神”延续大学精神 | 第61页 |
5.1.2 大学“场所精神”营造带来建筑和环境的统一 | 第61-62页 |
5.1.3 大学“场所精神”促进实现人与场所的互动 | 第62页 |
5.2 “场所精神”在大学校园规划中的表达策略 | 第62-64页 |
5.2.1 塑造大学环境的美学效果 | 第62-63页 |
5.2.2 传承大学校园的历史文脉 | 第63页 |
5.2.3 满足大学校园中师生的行为心理需求 | 第63-64页 |
5.3 “场所精神”在大学校园建筑中的表达策略 | 第64-66页 |
5.3.1 营造建筑外部空间环境 | 第64-65页 |
5.3.2 营造建筑室内空间环境 | 第65-66页 |
5.4 本章小结 | 第66-67页 |
结语 | 第67-69页 |
参考文献 | 第69-73页 |
附录A 攻读硕士期间发表论文 | 第73-75页 |
致谢 | 第75页 |