长春市特殊教育学校学前及义务教育阶段体育教学现状调查与分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| 1.1 选题依据 | 第9页 |
| 1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-14页 |
| 2.1 国内外特殊教育发展研究 | 第10-12页 |
| 2.1.1 国外特殊教育发展研究 | 第10-11页 |
| 2.1.2 国内特殊教育发展研究 | 第11-12页 |
| 2.2 我国特殊体育教育发展研究 | 第12-14页 |
| 3 研究对象和研究方法 | 第14-17页 |
| 3.1 研究对象 | 第14页 |
| 3.2 研究方法 | 第14-17页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 3.2.2 实地考察法 | 第14-15页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第15页 |
| 3.2.4 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第16-17页 |
| 4 研究结果与分析 | 第17-36页 |
| 4.1 长春市特殊教育学校基本情况调查 | 第17-19页 |
| 4.2 长春市特殊教育学校师资情况调查 | 第19-22页 |
| 4.3 长春市特殊教育学校学生情况调查 | 第22-23页 |
| 4.4 长春市特殊教育学校体育教材情况调查 | 第23-26页 |
| 4.5 长春市特殊教育学校体育教学设施情况调查 | 第26-27页 |
| 4.6 长春市特殊教育学校体育课程设置情况调查 | 第27-36页 |
| 4.6.1 长春市特殊教育学校体育教学形式调查 | 第27-29页 |
| 4.6.2 长春市特殊体育学校体育教学方法调查 | 第29-31页 |
| 4.6.3 长春市特殊教育学校体育教学内容调查 | 第31-33页 |
| 4.6.4 长春市特殊教育学校体育教学目标调查 | 第33-36页 |
| 5 结论与建议 | 第36-38页 |
| 5.1 结论 | 第36页 |
| 5.2 建议 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
