| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1.绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究综述 | 第12-16页 |
| 1.3.1 国内相关研究 | 第12-13页 |
| 1.3.2 生物学科核心素养概述 | 第13-15页 |
| 1.3.3 对本研究的启示 | 第15-16页 |
| 1.3.4 目前研究存在的问题 | 第16页 |
| 1.4 研究思路、方法与特色 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.3 研究特色 | 第17页 |
| 2.高中生物实验教学现状分析 | 第17-24页 |
| 2.1 实验教学理论基础 | 第17-19页 |
| 2.2 高中生物实验类型 | 第19-22页 |
| 2.3 高中生物实验教学的功能 | 第22-24页 |
| 2.3.1 学生层面 | 第22-23页 |
| 2.3.2 教学层面 | 第23-24页 |
| 3.高考全国卷实验能力考查的分析 | 第24-33页 |
| 3.1 对课本基础实验的直接考查 | 第24-26页 |
| 3.2 对课本非操作类实验的考查 | 第26-27页 |
| 3.3 对确定研究课题的考查 | 第27-28页 |
| 3.4 对设计性实验的考查 | 第28-33页 |
| 4.高中生物典型实验设计与分析 | 第33-41页 |
| 4.1 显微观察类—《用高倍镜观察叶绿体和线粒体》实验教学设计 | 第33-34页 |
| 4.2 物质鉴定类—《检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质》教学设计 | 第34-35页 |
| 4.3 模型制作类—《尝试制作真核细胞的三维结构模型》实验教学设计 | 第35-36页 |
| 4.4 实地调查类—《土壤中小动物类群丰富度的研究》实验教学设计 | 第36-39页 |
| 4.5 探究实验类—《影响酶活性的条件》实验教学设计 | 第39-41页 |
| 5.结论与展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
