| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 导论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究问题 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-13页 |
| 第2章 相关文献研究 | 第13-18页 |
| 2.1 关于运算能力含义的研究 | 第13-14页 |
| 2.2 关于运算能力组成的研究 | 第14-15页 |
| 2.3 关于运算能力对数学学习影响的研究 | 第15-16页 |
| 2.4 关于运算能力培养的研究 | 第16-18页 |
| 第3章 高中生数学运算能力发展现状的调查研究 | 第18-28页 |
| 3.1 调查目的 | 第18页 |
| 3.2 调查对象 | 第18页 |
| 3.3 调查工具 | 第18-19页 |
| 3.4 数据收集与处理 | 第19-20页 |
| 3.4.1 数据收集 | 第19页 |
| 3.4.2 数据处理 | 第19-20页 |
| 3.5 调查结果与结论 | 第20-28页 |
| 3.5.1 测试结果与结论 | 第20-21页 |
| 3.5.2 问卷调查结果与结论 | 第21-28页 |
| 第4章 影响高中生数学运算能力发展的原因分析 | 第28-40页 |
| 4.1 基础知识和基本方法因素 | 第28-30页 |
| 4.1.1 基础知识对运算能力发展的影响 | 第28-29页 |
| 4.1.2 基本方法对运算能力发展的影响 | 第29-30页 |
| 4.2 数学思想方法因素 | 第30-35页 |
| 4.2.1 数学思想方法在数学运算中的作用 | 第30-35页 |
| 4.2.2 学生学习中对数学思想方法的忽视 | 第35页 |
| 4.3 学生数学学习的非智力因素 | 第35-39页 |
| 4.3.1 学生的数学学习习惯影响运算能力的发展 | 第35-37页 |
| 4.3.2 学生的意志品质和心理素质影响运算能力的发展 | 第37-39页 |
| 4.4 教师教学因素 | 第39-40页 |
| 4.4.1 教师传统的教学理念影响着学生数学运算能力的发展 | 第39页 |
| 4.4.2 教师陈旧的教学方式也影响着学生数学运算能力的发展 | 第39-40页 |
| 第5章 培养高中生数学运算能力的策略 | 第40-47页 |
| 5.1 重视基础知识、基本技能的教学 | 第40-42页 |
| 5.1.1 强化概念、公式、定理、法则等基础知识的学习 | 第40-41页 |
| 5.1.2 加强基本方法和技能的训练 | 第41-42页 |
| 5.2 重视数学思想方法的培养 | 第42-43页 |
| 5.2.1 立足课本,充分挖掘教材中蕴含的数学思想方法 | 第42-43页 |
| 5.2.2 优化教学,反复应用数学思想方法于解题中 | 第43页 |
| 5.3 重视非智力性因素在教学中的影响 | 第43-47页 |
| 5.3.1 培养学生学习数学的兴趣 | 第43-44页 |
| 5.3.2 培养学生良好的学习习惯 | 第44-45页 |
| 5.3.3 培养学生良好的运算意志品质和心理素质 | 第45-47页 |
| 第6章 研究总结与反思 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录A 高中生数学运算能力水平测试卷 | 第51-53页 |
| 附录B 高中生数学运算能力的调查问卷 | 第53-55页 |
| 附录C 等差数列概念教学案列 | 第55-58页 |
