| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第10-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-14页 |
| 1.1.1 体育运场所需求的高速发展 | 第11页 |
| 1.1.2 公共体育运动场所严重不足 | 第11-13页 |
| 1.1.3 中小学体育场馆设施不完善 | 第13-14页 |
| 1.1.4 体育教学和公众开放的矛盾亟需解决 | 第14页 |
| 1.2 研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 研究对象及范围 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究范围 | 第17页 |
| 1.4 研究内容、目的与意义 | 第17-20页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究目的 | 第19-20页 |
| 1.4.3 研究意义 | 第20页 |
| 1.5 研究方法与框架 | 第20-23页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第20-22页 |
| 1.5.2 研究框架 | 第22-23页 |
| 2 国外中小学体育馆设计运营经验 | 第23-37页 |
| 2.1 发达国家中小学体育馆的基本特征 | 第23-32页 |
| 2.1.1 美国中小学体育馆 | 第23-28页 |
| 2.1.2 日本中小学体育场馆 | 第28-32页 |
| 2.1.3 欧洲部分国家的中小学体育馆 | 第32页 |
| 2.2 国外中小学的对外开放特征 | 第32-35页 |
| 2.2.1 美国的中小学开放共享特点 | 第32-33页 |
| 2.2.2 日本中小学开放共享特点 | 第33-34页 |
| 2.2.3 欧洲部分国家的中小学共享特征 | 第34-35页 |
| 2.3 国外中小学体育场馆的差异性 | 第35-37页 |
| 2.3.1 气候不同形成不同的运动偏好 | 第35页 |
| 2.3.2 历史文化形成不同的运动偏好 | 第35-37页 |
| 3 我国中小学体育馆的使用现状及问题 | 第37-70页 |
| 3.1 我国中小学体育馆的发展历程 | 第37-39页 |
| 3.1.1 新中国成立之初 | 第37-38页 |
| 3.1.2 停滞与破坏期（1958 年～1976 年） | 第38页 |
| 3.1.3 改革开放之后到九十年代末 | 第38-39页 |
| 3.1.4 二十一世纪之初至今 | 第39页 |
| 3.2 中小学体育馆在校园中存在的意义 | 第39-43页 |
| 3.2.1 满足中小学生体育活动需求 | 第39-41页 |
| 3.2.2 丰富中小学生课余活动的场地设施 | 第41-42页 |
| 3.2.3 提供空气污染环境下的体育运动场所 | 第42页 |
| 3.2.4 为周边居民提供方可达的运动场所 | 第42-43页 |
| 3.3 我国的中小学体育场馆实例及开放条件分析 | 第43-51页 |
| 3.3.1 北京161中学回龙观学校 | 第44-47页 |
| 3.3.2 香港启德小学 | 第47-49页 |
| 3.3.3 天津市西青区田丽小学 | 第49-51页 |
| 3.4 调研现状 | 第51-58页 |
| 3.4.1 大连市大连理工大学附属学校圣克拉校区 | 第52-53页 |
| 3.4.2 大连市沙河口区软件园双语学校 | 第53-55页 |
| 3.4.3 大连市高新区中心小学 | 第55-57页 |
| 3.4.4 大连市沙河口区育明高中 | 第57-58页 |
| 3.5 现有中小学体育场馆存在的问题 | 第58-70页 |
| 3.5.1 建筑设施标准低 | 第58-62页 |
| 3.5.2 体育场馆的易达性差 | 第62-63页 |
| 3.5.3 空间设计忽视人的使用需求 | 第63-67页 |
| 3.5.4 室内物理环境考虑不足 | 第67-69页 |
| 3.5.5 对外开放程度低 | 第69-70页 |
| 4 共享模式下的体育场馆使用者行为与需求分析 | 第70-89页 |
| 4.1 中小学生不同时段的运动行为特征和需求分析 | 第70-76页 |
| 4.1.1 体育课时的运动行为特征和需求分析 | 第70-72页 |
| 4.1.2 课间的运动行为特征和需求分析 | 第72-75页 |
| 4.1.3 放学后及周末、寒暑假期的运动行为特征和需求分析 | 第75-76页 |
| 4.1.4 特殊事件时的行为特征和需求分析 | 第76页 |
| 4.2 民众的运动行为特征和需求分析 | 第76-84页 |
| 4.2.1 校园周边小区的基本情况 | 第76-80页 |
| 4.2.2 学校周边运动者的运动行为特点 | 第80-82页 |
| 4.2.3 学校周边运动者的需求分析 | 第82-83页 |
| 4.2.4 校外使用者到运动空间的可达性 | 第83-84页 |
| 4.3 中小学体育场馆与校园周边的耦合效应 | 第84-89页 |
| 4.3.1 体育场馆开放的时间耦合 | 第84-86页 |
| 4.3.2 体育活动对周边的交通影响 | 第86-87页 |
| 4.3.3 商业设施配套设施 | 第87-88页 |
| 4.3.4 对周边居民的影响 | 第88-89页 |
| 5 共享模式下的中小学体育馆及周边设施优化设计要点 | 第89-124页 |
| 5.1 中小学体育馆设计原则 | 第89-90页 |
| 5.1.1 总体规划便利 | 第89页 |
| 5.1.2 满足共享使用 | 第89页 |
| 5.1.3 合理的经济技术手段 | 第89页 |
| 5.1.4 全生命周期的适应性设计 | 第89-90页 |
| 5.1.5 可持续性 | 第90页 |
| 5.2 体育场馆布局要点 | 第90-97页 |
| 5.2.1 叠加式布局 | 第93-94页 |
| 5.2.2 紧凑式布局 | 第94-96页 |
| 5.2.3 独立式布局 | 第96-97页 |
| 5.3 体育场馆功能空间配置 | 第97-114页 |
| 5.3.1 增加主空间的使用率 | 第97-102页 |
| 5.3.2 观众席及舞台设置 | 第102-109页 |
| 5.3.3 更衣淋浴空间设计及对外开放策略 | 第109-111页 |
| 5.3.4 储藏空间 | 第111-112页 |
| 5.3.5 舞蹈房、健身房等运动空间 | 第112-114页 |
| 5.3.6 卫生间 | 第114页 |
| 5.4 体育馆流线组织 | 第114-116页 |
| 5.4.1 教学时的流线组织 | 第114-115页 |
| 5.4.2 外来使用者的流线组织 | 第115-116页 |
| 5.4.3 运动器械搬运流线 | 第116页 |
| 5.5 体育馆物理环境设计 | 第116-120页 |
| 5.5.1 主空间采光设计 | 第116-119页 |
| 5.5.2 声学设计 | 第119页 |
| 5.5.3 采暖设计 | 第119-120页 |
| 5.6 馆内无障碍设计 | 第120页 |
| 5.7 中小学体育场馆的改造优化设计 | 第120-123页 |
| 5.8 小结 | 第123-124页 |
| 6 结论与展望 | 第124-126页 |
| 6.1 研究结论 | 第124-125页 |
| 6.2 未来展望 | 第125-126页 |
| 参考文献 | 第126-129页 |
| 附录A 调查问卷 | 第129-137页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第137-138页 |
| 致谢 | 第138-139页 |
