| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第11-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-13页 |
| 1.2 研究目的和任务 | 第13-15页 |
| 1.2.1 主要研究目的 | 第13-14页 |
| 1.2.2 主要研究任务 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-26页 |
| 2.1 相关概念的界定与阐释 | 第15-21页 |
| 2.1.1 特殊教育 | 第15-16页 |
| 2.1.2 残疾人体育、残障人体育、特殊体育和适应体育 | 第16-17页 |
| 2.1.3 特殊体育教育 | 第17-18页 |
| 2.1.4 残疾人群体 | 第18-19页 |
| 2.1.5 病弱群体 | 第19页 |
| 2.1.6 障碍群体 | 第19-20页 |
| 2.1.7 特殊群体学生体育课名称的分析与比较 | 第20-21页 |
| 2.1.7.1 体育保健课和康复保健课 | 第20-21页 |
| 2.1.7.2 适应体育课 | 第21页 |
| 2.2 国外高等院校残疾人体育教育现状 | 第21-24页 |
| 2.2.1 美国和加拿大高等院校残疾人体育教育现状 | 第21-23页 |
| 2.2.2 日本和韩国高等院校残疾人体育教育现状 | 第23-24页 |
| 2.3 国内高等院校残疾人体育教育现状 | 第24-26页 |
| 3 研究对象与方法 | 第26-29页 |
| 3.1 研究对象 | 第26-27页 |
| 3.2 研究方法 | 第27-29页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第27页 |
| 3.2.2 实地访谈法 | 第27页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第27-28页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第28-29页 |
| 4 研究结果与分析 | 第29-43页 |
| 4.1 天津市身体练习障碍大学生体育教学现状 | 第29-38页 |
| 4.1.1 身体练习障碍学生体育课程设置的调查 | 第29-30页 |
| 4.1.2 身体练习障碍大学生体育教学目标 | 第30-32页 |
| 4.1.3 身体练习障碍大学生体育教学内容 | 第32-34页 |
| 4.1.4 身体练习障碍大学生体育教学评价 | 第34-35页 |
| 4.1.5 身体练习障碍大学生体育教学资源 | 第35-37页 |
| 4.1.5.1 身体练习障碍大学生体育场地器材设施 | 第35-36页 |
| 4.1.5.2 身体练习障碍大学生体育教学师资 | 第36-37页 |
| 4.1.5.3 身体练习障碍大学生体育教学资料 | 第37页 |
| 4.1.6 身体练习障碍大学生体育学习现状 | 第37-38页 |
| 4.2 天津市身体练习障碍大学生课外体育活动 | 第38-43页 |
| 4.2.1 身体练习障碍大学生课外体育活动的时间安排 | 第40页 |
| 4.2.2 身体练习障碍大学生课外体育活动内容与形式 | 第40-41页 |
| 4.2.3 身体练习障碍大学生课外体育活动影响因素 | 第41-43页 |
| 5 结论 | 第43-44页 |
| 6 致谢 | 第44-45页 |
| 7 参考文献 | 第45-47页 |
| 8 附录 | 第47-53页 |
| 8.1 附录Ⅰ | 第47-52页 |
| 8.2 附录Ⅱ | 第52-53页 |
