| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究内容和思路 | 第11页 |
| 1.3 研究方法和论文框架 | 第11-13页 |
| 2 M公司概况及发展现状 | 第13-19页 |
| 2.1 M公司简介 | 第13页 |
| 2.2 M公司发展历程 | 第13-14页 |
| 2.3 M公司发展现状 | 第14-19页 |
| 2.3.1 产品现状 | 第14-17页 |
| 2.3.2 目前行业地位 | 第17页 |
| 2.3.3 M公司中小学课后辅导业务现存的主要问题 | 第17-19页 |
| 3 中小学课后辅导业务外部环境分析 | 第19-26页 |
| 3.1 宏观环境分析 | 第19-21页 |
| 3.1.1 政治因素分析 | 第19-20页 |
| 3.1.2 经济因素分析 | 第20页 |
| 3.1.3 社会因素分析 | 第20-21页 |
| 3.1.4 技术因素分析 | 第21页 |
| 3.2 竞争环境分析 | 第21-26页 |
| 3.2.1 现存竞争者分析 | 第21-24页 |
| 3.2.2 潜在竞争者分析 | 第24-25页 |
| 3.2.3 供应商的议价能力分析 | 第25页 |
| 3.2.4 购买者的议价能力分析 | 第25页 |
| 3.2.5 替代品的威胁分析 | 第25-26页 |
| 4 M公司的SWOT分析 | 第26-30页 |
| 4.1 优势（Strength） | 第26-27页 |
| 4.1.1 产品和服务 | 第26页 |
| 4.1.2 师资和教学质量 | 第26页 |
| 4.1.3 多元智能教学模式 | 第26-27页 |
| 4.2 劣势（Weakness） | 第27-28页 |
| 4.2.1 规模和品牌缺少先发优势 | 第27页 |
| 4.2.2 融资能力受限 | 第27页 |
| 4.2.3 规模经营的管理体系有待健全 | 第27-28页 |
| 4.3 机遇（Opportunity） | 第28页 |
| 4.3.1 个性化素质教育的推广 | 第28页 |
| 4.3.2 网络课堂增速加快 | 第28页 |
| 4.3.3 居民收入增加拉动教育投资的消费升级 | 第28页 |
| 4.3.4 行业标准的日益规范化 | 第28页 |
| 4.4 风险（Threat） | 第28-29页 |
| 4.5 M公司中小学课后辅导业务SWOT矩阵分析 | 第29-30页 |
| 5 M公司中小学课后辅导业务发展战略规划 | 第30-34页 |
| 5.1 M公司整体发展战略定位 | 第30-31页 |
| 5.1.1 企业发展愿景 | 第30页 |
| 5.1.2 企业经营理念 | 第30页 |
| 5.1.3 企业经营目标 | 第30-31页 |
| 5.1.4 企业发展战略 | 第31页 |
| 5.2 M公司中小学课后辅导业务发展战略规划 | 第31-34页 |
| 5.2.1 战略定位 | 第31页 |
| 5.2.2 经营目标 | 第31-32页 |
| 5.2.3 M公司中小学课后辅导业务经营战略 | 第32-34页 |
| 6 M公司中小学课后辅导业务战略实施与保障措施 | 第34-45页 |
| 6.1 产品与服务 | 第34-38页 |
| 6.1.1 建立具有前瞻性的产品体系 | 第34-36页 |
| 6.1.2 明晰产品组合发展模式 | 第36-37页 |
| 6.1.3 打造综合性一站式服务平台 | 第37-38页 |
| 6.2 师资与教学 | 第38-39页 |
| 6.2.1 强大师资团队 | 第38-39页 |
| 6.2.2 创新教学模式，提升教学质量 | 第39页 |
| 6.3 组织与管理 | 第39-41页 |
| 6.3.1 课后辅导行业组织与管理现存的主要问题 | 第39-40页 |
| 6.3.2 M公司中小学课后辅导业务组织与管理体系规划 | 第40-41页 |
| 6.4 资源整合 | 第41-42页 |
| 6.4.1 外部资源整合 | 第41页 |
| 6.4.2 内部资源整合 | 第41-42页 |
| 6.5 品牌推广 | 第42-44页 |
| 6.5.1 品牌发展目标及定位 | 第42页 |
| 6.5.2 品牌推广策略建议 | 第42-44页 |
| 6.6 资本运作 | 第44-45页 |
| 7 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |