| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第11-12页 |
| 1.3 Outline of the thesis | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-32页 |
| 2.1 Overview of Discourse | 第14-18页 |
| 2.1.1 The definition of Discourse | 第14-16页 |
| 2.1.2 The Characteristics of Discourse | 第16-18页 |
| 2.2 Theoretical bases of discourse-based grammar teaching | 第18-22页 |
| 2.2.1 Schema Theory | 第18-20页 |
| 2.2.2 Gestalt's cognitive psychology | 第20-21页 |
| 2.2.3 System Theory—Wholeness Principle | 第21-22页 |
| 2.3 Previous Studies on Grammar Teaching | 第22-32页 |
| 2.3.1 Previous Studies on Grammar Competence | 第22-26页 |
| 2.3.2 Previous Studies on Grammar Teaching | 第26-32页 |
| Chapter Three Methodology | 第32-40页 |
| 3.1 Research Questions | 第32页 |
| 3.2 Subjects | 第32-33页 |
| 3.3 Instrument | 第33-35页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第33-34页 |
| 3.3.2 Tests | 第34-35页 |
| 3.4 Experiment | 第35-38页 |
| 3.4.1 Method used in Control Class | 第35-36页 |
| 3.4.2 Method used in Experimental Class | 第36-38页 |
| 3.5 Data collection | 第38页 |
| 3.6 Data analysis | 第38-40页 |
| Chapter Four Result and Discussion | 第40-55页 |
| 4.1 Current situation of grammar teaching and learning | 第40-46页 |
| 4.2 The effect of discourse-based grammar teaching on students' grammarcompetence | 第46-51页 |
| 4.3 The effect of discourse-based grammar teaching on students' attitude towardgrammar teaching and learning | 第51-55页 |
| Chapter Five Conclusion | 第55-59页 |
| 5.1 Major findings | 第55-56页 |
| 5.2 Implications for future English grammar teaching | 第56-57页 |
| 5.3 Limitations of the research and suggestion for future studies | 第57-59页 |
| Bibliography | 第59-65页 |
| AppendixⅠ: Pre-questionnaire | 第65-68页 |
| AppendixⅡ: Post-questionnaire | 第68-70页 |
| AppendixⅢ: Pre-test | 第70-72页 |
| AppendixⅣ: Post-test | 第72-74页 |
| Acknowledgement | 第74页 |
