| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-16页 |
| 一、选题依据与意义 | 第6-7页 |
| 二、研究现状与述评 | 第7-14页 |
| 三、研究方法 | 第14页 |
| 四、创新与不足 | 第14-16页 |
| 第一章 高校思想政治教育师生互动的理论概述 | 第16-25页 |
| 一、高校思想政治教育师生互动概念的界定 | 第16-18页 |
| (一) 互动的一般含义 | 第16-17页 |
| (二) 思想政治教育互动的内涵 | 第17页 |
| (三) 高校思想政治教育师生互动概念的解析 | 第17-18页 |
| 二、高校思想政治教育师生互动的主要理论依据 | 第18-19页 |
| (一) 构建主义理论 | 第18页 |
| (二) 交往理论 | 第18-19页 |
| (三) 思想政治教育的基本过程规律 | 第19页 |
| 三、高校思想政治教育师生互动的要素 | 第19-25页 |
| (一) 思想政治教育者 | 第20-21页 |
| (二) 思想政治教育对象 | 第21-22页 |
| (三) 思想政治教育互动的介体 | 第22-23页 |
| (四) 思想政治教育互动的情境 | 第23-25页 |
| 第二章 营销视角下的高校思想政治教育师生互动 | 第25-30页 |
| 一、营销活动与思想政治教育互动的本质探究 | 第25-27页 |
| (一) 营销活动的本质 | 第25-26页 |
| (二) 思想政治教育师生互动的本质 | 第26-27页 |
| (三) 营销思维与思想政治教育师生互动的关联 | 第27页 |
| 二、基于营销思维引入高校思想政治教育师生互动关系的新依据 | 第27-30页 |
| (一) 关系营销互动理论 | 第27-28页 |
| (二) 引入关系营销互动理论的可行性分析 | 第28-30页 |
| 第三章 高校思想政治教育师生互动的现状调查 | 第30-42页 |
| 一、问卷调查设计与实施情况 | 第30-31页 |
| (一) 调查的目的 | 第30页 |
| (二) 调查的对象和方法 | 第30-31页 |
| 二、当代高校思想政治教育师生互动的总体情况 | 第31-35页 |
| (一) 大学生对于思想政治教育师生互动的认知 | 第31-32页 |
| (二) 高校思想政治教育师生互动的开展 | 第32-35页 |
| 三、当代高校思想政治教师生互动主要存在的问题 | 第35-39页 |
| (一) 师生互动关系的不平等 | 第35-36页 |
| (二) 互动的信息缺乏针对性 | 第36-37页 |
| (三) 互动渠道的僵化与阻滞 | 第37-38页 |
| (四) 互动受情境和环境制约 | 第38-39页 |
| 四、当代高校思想政治教师生互动问题的成因分析 | 第39-42页 |
| (一) 教育者与教育对象方面的原因 | 第39-40页 |
| (二) 高校教育机制方面的原因 | 第40页 |
| (三) 当前应试教育环境方面的原因 | 第40-42页 |
| 第四章 基于营销思维优化高校思想政治教育师生互动路径 | 第42-55页 |
| 一、关系营销理论启示下互动关系的构建 | 第42-47页 |
| (一) 思想政治教育的前互动环节 | 第42-44页 |
| (二) 思想政治教育的互动中环节 | 第44-46页 |
| (三) 思想政治教育的后互动环节 | 第46-47页 |
| 二、产品营销思维启示下互动信息机制的建立和健全 | 第47-50页 |
| (一) 以需定供,建立动态教育信息资源库 | 第48-49页 |
| (二) 实施品牌营销,增强信息的可感知度 | 第49-50页 |
| (三) 发挥学生中正面意见领袖作用,加强信息的传播力度 | 第50页 |
| 三、营销渠道策略启示下互动渠道的运用与管理 | 第50-52页 |
| (一) 运用线上线下相结合的互动渠道 | 第51页 |
| (二) 传统互动渠道和网络互动渠道的使用和监测 | 第51-52页 |
| 四、营销环境策略启示下互动环境的优化 | 第52-55页 |
| (一) 校园内部互动环境的优化 | 第52-54页 |
| (二) 校园周边互动环境的优化 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录一 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第65-66页 |
