合作学习在高中数学试卷讲评课中的应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的和问题 | 第9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 概念界定 | 第11-14页 |
| 2.1.1 合作学习的内涵 | 第11页 |
| 2.1.2 合作学习的基本要素 | 第11-13页 |
| 2.1.3 一堂有效试卷讲评课的基本因素 | 第13-14页 |
| 2.2 理论基础 | 第14-15页 |
| 2.2.1 认知心理学理论 | 第14页 |
| 2.2.2 教育学理论 | 第14页 |
| 2.2.3 建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| 2.2.4 动机理论 | 第15页 |
| 2.3 研究现状 | 第15-17页 |
| 2.3.1 国外的研究状况 | 第15-16页 |
| 2.3.2 国内的研究状况 | 第16-17页 |
| 3 实验研究 | 第17-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究的问题 | 第17页 |
| 3.3 研究方法 | 第17-18页 |
| 3.3.1 问卷调查法 | 第17页 |
| 3.3.2 采访法 | 第17-18页 |
| 3.3.3 课堂观察法 | 第18页 |
| 3.4 实验过程 | 第18-28页 |
| 3.4.1 实验前的准备 | 第18-19页 |
| 3.4.2 小组讨论 | 第19-20页 |
| 3.4.3 教学案例 | 第20-28页 |
| 4 数据分析 | 第28-35页 |
| 4.1 对学生问卷的分析 | 第28-30页 |
| 4.2 对教师的采访分析 | 第30页 |
| 4.3 课堂观察和采访学生的结果分析 | 第30-31页 |
| 4.4 测试前和测试后的结果分析 | 第31-35页 |
| 5 实验的结果总结 | 第35-37页 |
| 6 贡献与不足 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
