| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 第一节 选题背景 | 第11-12页 |
| 第二节 研究现状综述 | 第12-15页 |
| 一、泰国学生汉语学习情况调查研究综述 | 第12-13页 |
| 二、泰国学生汉语学习动机研究综述 | 第13-14页 |
| 三、泰国小学生汉语教学情况分析综述 | 第14-15页 |
| 四、研究不足 | 第15页 |
| 第三节 调查对象和研究方法 | 第15-17页 |
| 一、调查对象 | 第15-16页 |
| 二、研究方法 | 第16-17页 |
| 第四节 研究目的和意义 | 第17-18页 |
| 一、研究目的和意义 | 第17-18页 |
| 二、创新点 | 第18页 |
| 第五节 研究的思路和基本步骤 | 第18-20页 |
| 一、研究的思路 | 第18页 |
| 二、基本步骤 | 第18-20页 |
| 第二章 培知公学小学生汉语学习现状及学习动机调查与分析 | 第20-46页 |
| 第一节 培知公学的学科性质 | 第20-26页 |
| 一、培知公学汉语教学历史概况及总体状况 | 第20-21页 |
| 二、培知公学汉语教师情况调查分析 | 第21-24页 |
| 三、培知公学学生情况 | 第24页 |
| 四、培知公学汉语教材情况 | 第24-25页 |
| 五、培知公学汉语教学方法及推广汉语学习的活动 | 第25-26页 |
| 第二节 培知公学小学生的汉语学习现状 | 第26-34页 |
| 一、学生的汉语成绩情况 | 第26-28页 |
| 二、学生参加汉语水平考试(HSK)与中小学汉语考试(YCT)的情况 | 第28-29页 |
| 三、学生汉语基础和学习难点 | 第29-30页 |
| 四、学生的学习方法与学生对汉语教师教学方法的评价 | 第30-31页 |
| 五、学生接受汉语的态度 | 第31-32页 |
| 六、学生对汉语教材的看法 | 第32-33页 |
| 七、师生联络的情况 | 第33-34页 |
| 第三节 培知公学小学生汉语学习动机及相关因素调查 | 第34-37页 |
| 一、培知公学小学生汉语学习动机情况 | 第34-35页 |
| 二、学生选择培知公学的学习动机因素 | 第35-36页 |
| 三、学生对未来的规划情况 | 第36-37页 |
| 第四节 培知公学小学生与汉语学习动机相关因素统计分析 | 第37-44页 |
| 一、学生的性别与汉语学习动机之间的关系 | 第37-40页 |
| 二、年级与汉语学习动机之间的关系 | 第40-42页 |
| 三、华裔和非华裔与汉语学习动机之间的关系 | 第42-44页 |
| 第五节 本章小结 | 第44-46页 |
| 第三章 培知公学小学生汉语学习的调查结果总结 | 第46-53页 |
| 第一节 培知公学小学生汉语学习现状的总结 | 第46-48页 |
| 一、有关调查对象的总结 | 第46页 |
| 二、学生汉语基础与学习难点的总结 | 第46-47页 |
| 三、学生参加HSK与YCT以及对其了解情况的总结 | 第47页 |
| 四、学生对汉语教学的看法的总结 | 第47-48页 |
| 五、学生及教师对汉语教材看法的总结 | 第48页 |
| 第二节 培知公学小学生汉语学习动机及相关因素的总结 | 第48-51页 |
| 一、学生汉语学习动机总结 | 第49-50页 |
| 二、汉语学习动机相关因素总结 | 第50-51页 |
| 第三节 本章小结 | 第51-53页 |
| 第四章 培知公学小学生汉语学习存在的问题及建议 | 第53-60页 |
| 第一节 培知公学小学生汉语学习存在的问题 | 第53-56页 |
| 一、教师方面 | 第53-54页 |
| 二、学生方面 | 第54-55页 |
| 三、教材方面 | 第55-56页 |
| 第二节 针对培知公学小学生的汉语教学与学习的建议 | 第56-58页 |
| 一、教师方面 | 第56-57页 |
| 二、学生方面 | 第57页 |
| 三、教材方面 | 第57-58页 |
| 第三节 本章小结 | 第58-60页 |
| 第五章 结语 | 第60-63页 |
| 第一节 论文主要观点 | 第60-61页 |
| 第二节 论文优劣之处 | 第61-63页 |
| 一、论文不足之处 | 第61-62页 |
| 二、论文的优点 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-85页 |
| 后记 | 第85页 |
