| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.1.1 大学生就业能力培养结构不合理 | 第11-12页 |
| 1.1.2 大学生欠缺良好的心理品质和正确的职业观 | 第12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法及技术路线 | 第14-16页 |
| 2. 国内外文献综述 | 第16-26页 |
| 2.1 理论基础 | 第16-20页 |
| 2.1.1 人力资本理论 | 第16-17页 |
| 2.1.2 核心竞争力理论 | 第17-19页 |
| 2.1.3 个人核心竞争力理论 | 第19-20页 |
| 2.2 大学生就业核心竞争力内涵述评 | 第20-22页 |
| 2.2.1 大学生就业核心竞争力综述 | 第20-21页 |
| 2.2.2 大学生就业核心竞争力定义 | 第21-22页 |
| 2.3 大学生就业核心竞争力构成综述 | 第22-26页 |
| 3. 大学生就业核心竞争力的结构模型构建 | 第26-33页 |
| 3.1 核心竞争力相关概念比较分析 | 第26-28页 |
| 3.1.1 素质与能力的比较 | 第26-27页 |
| 3.1.2 就业核心竞争力与就业能力的比较 | 第27-28页 |
| 3.1.3 竞争优势与就业核心竞争力比较 | 第28页 |
| 3.2 大学生就业核心竞争力的特性 | 第28-30页 |
| 3.2.1 独特性 | 第28-29页 |
| 3.2.2 发展性 | 第29页 |
| 3.2.3 稳定性 | 第29页 |
| 3.2.4 整合性 | 第29-30页 |
| 3.3 大学生就业核心竞争力的结构模型研究 | 第30-33页 |
| 3.3.1 大学生就业核心竞争力构成要素的专家访谈 | 第30-31页 |
| 3.3.2 大学生就业核心竞争力的结构模型 | 第31-33页 |
| 4. 大学生就业核心竞争力的结构模型验证 | 第33-43页 |
| 4.1 量表设计及初始题项生成 | 第33-37页 |
| 4.1.1 设计目的 | 第33页 |
| 4.1.2 设计原则 | 第33页 |
| 4.1.3 题项的设计 | 第33-37页 |
| 4.2 问卷调研与测量题项净化 | 第37-43页 |
| 4.2.1 信度分析 | 第37-39页 |
| 4.2.2 探索性因子分析 | 第39-40页 |
| 4.2.3 验证性因子分析 | 第40-43页 |
| 5. 基于主成分分析的指标权重确定 | 第43-52页 |
| 5.1 主成分分析 | 第43-45页 |
| 5.1.1 基本原理 | 第43页 |
| 5.1.2 计算步骤 | 第43-45页 |
| 5.2 大学生就业核心竞争力的构成指标权重确定 | 第45-52页 |
| 5.2.1 建立权重模型 | 第45-46页 |
| 5.2.2 权重分析 | 第46-52页 |
| 6. 结论 | 第52-58页 |
| 6.1 主要研究结论 | 第52页 |
| 6.2 提升大学生就业核心竞争力的建议 | 第52-57页 |
| 6.2.1 专业技能的培养与提升 | 第52-53页 |
| 6.2.2 实践能力的培养与提升 | 第53页 |
| 6.2.3 学习力的培养与提升 | 第53-54页 |
| 6.2.4 创新力的培养与提升 | 第54-55页 |
| 6.2.5 提高大学生的适应能力 | 第55页 |
| 6.2.6 认真做好“五个转变”以树立正确的职业观 | 第55-56页 |
| 6.2.7 培养大学生良好的心理品质 | 第56-57页 |
| 6.3 研究创新点与不足 | 第57-58页 |
| 6.3.1 可能的创新点 | 第57页 |
| 6.3.2 研究中的不足 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录A 访谈提纲及访谈专家目录 | 第61-62页 |
| 附录B 调查问卷 | 第62-65页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
