| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第6-10页 |
| 1.1 问题的提出 | 第6-7页 |
| 1.2 研究现状 | 第7-8页 |
| 1.3 研究意义 | 第8页 |
| 1.4 概念界定 | 第8-10页 |
| 2 研究对象与方法 | 第10-14页 |
| 2.1 研究对象 | 第10页 |
| 2.2 研究方法 | 第10-14页 |
| 3 成就目标定向理论的内涵及其构建 | 第14-19页 |
| 3.1 成就目标定向理论的形成、发展的回顾 | 第14-15页 |
| 3.2 成就目标定向理论的构建 | 第15-16页 |
| 3.3 成就目标定向的理论基础 | 第16-19页 |
| 4 成就目标定向理论的优势研究 | 第19-23页 |
| 4.1 成就目标定向理论的动机模型 | 第19-21页 |
| 4.2 技能学习过程中对成就目标定向的影响因素 | 第21-23页 |
| 5 实验结果与比较分析 | 第23-32页 |
| 5.1 实验前测结果与比较分析 | 第23-24页 |
| 5.2 实验后对学生排球技术达标成绩的影响 | 第24-25页 |
| 5.3 实验后对学生排球技术技评成绩的影响 | 第25-26页 |
| 5.4 成就目标定向理论对学生排球理论课成绩的影响 | 第26-28页 |
| 5.5 实验后对学生进行问卷调查的结果与分析 | 第28-32页 |
| 6 结论 | 第32-33页 |
| 7 建议 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附件 | 第37-42页 |
| 致谢 | 第42页 |