| 内容摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第—章 绪论 | 第9-18页 |
| 第一节 选题背景与意义 | 第9-10页 |
| 一、选题背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| 第二节 文献综述 | 第10-15页 |
| 一、国外文献综述 | 第10-12页 |
| 二、国内文献综述 | 第12-15页 |
| 三、国内外研究评述 | 第15页 |
| 第三节 本文的研究思路和框架 | 第15-17页 |
| 一、研究思路 | 第15页 |
| 二、本文的框架 | 第15-17页 |
| 第四节 本文的创新与不足 | 第17-18页 |
| 一、本文的创新 | 第17页 |
| 二、本文的不足 | 第17-18页 |
| 第二章 财政分权与公共教育支出的相关理论 | 第18-31页 |
| 第一节 财政分权相关理论 | 第18-23页 |
| 一、财政体制 | 第18-20页 |
| 二、财政分权理论 | 第20-23页 |
| 第二节 公共教育支出基本理论 | 第23-27页 |
| 一、公共教育支出理论 | 第23-24页 |
| 二、我国公共教育现状分析 | 第24-27页 |
| 第三节 财政分权与公共教育支出效率的关系 | 第27-31页 |
| 一、公共教育支出效率的影响因素分析 | 第27-29页 |
| 二、财政分权与公共教育支出效率的关系 | 第29-31页 |
| 第三章 我国公共教育支出效率测度分析 | 第31-44页 |
| 第一节 模型简介 | 第31-32页 |
| 第二节 数据与测度指标的描述性分析 | 第32-36页 |
| 一、变量与数据 | 第32-33页 |
| 二、测度指标的描述性分析 | 第33-36页 |
| 第三节 我国公共教育支出效率的测度 | 第36-44页 |
| 一、我国全国公共教育支出效率分析 | 第36-38页 |
| 二、我国各省份历年公共教育支出效率分析 | 第38-41页 |
| 三、我国区域公共教育支出效率差异分析 | 第41-44页 |
| 第四章 财政分权对我国公共教育支出效率的影响分析 | 第44-51页 |
| 第一节 面板门槛模型的建立 | 第44-45页 |
| 第二节 财政分权对公共教育支出效率的影响分析 | 第45-51页 |
| 一、变量与数据 | 第45-46页 |
| 二、面板门槛模型的检验与估计 | 第46-51页 |
| 第五章 结论和政策建议 | 第51-54页 |
| 第一节 本文主要结论 | 第51页 |
| 第二节 政策建议 | 第51-54页 |
| 一、完善财政分权体制,明确各级政府职能 | 第51-52页 |
| 二、改善考核机制、改善投资结构,提高公共服务供给水平 | 第52页 |
| 三、完善教育支出结构,降低城乡教育发展的差异 | 第52-53页 |
| 四、缩小地区内教育支出效率的差异,均衡东中西地区的教育发展 | 第53页 |
| 五、完善教育类的法律、政策以及监督机制,增强公民受教育意识 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第80页 |
