中职学校教师职业道德状况研究
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、课题研究缘起 | 第8-9页 |
| 二、国内外相关研究综述 | 第9页 |
| 三、课题研究的理论意义与实践价值 | 第9-10页 |
| 四、课题研究的思路和方法 | 第10-12页 |
| 第一章 教师职业道德的概述 | 第12-16页 |
| 第一节 职业道德和教师职业道德 | 第12-13页 |
| 一、职业道德的概念 | 第12页 |
| 二、教师职业道德的概述 | 第12页 |
| 三、中职学校教师职业道德的特殊性 | 第12-13页 |
| 第二节 教师职业道德相关政策及文件精神 | 第13-14页 |
| 第三节 现行中职教师职业道德规范的认识 | 第14-15页 |
| 第四节 教师职业道德标准的界定 | 第15-16页 |
| 第二章 中职学校教师职业道德现状调查 | 第16-30页 |
| 第一节 中职学校教师职业道德调查基本情况 | 第16页 |
| 第二节 教师调查问卷统计情况及其结果分析 | 第16-21页 |
| 第三节 学生调查问卷统计情况及其结果分析 | 第21-30页 |
| 第三章 中职学校教师职业道德存在问题及归因分析 | 第30-38页 |
| 第一节 中职学校教师职业道德存在的主要问题 | 第30-32页 |
| 一、思想认识存在偏差 | 第30页 |
| 二、关爱学生程度不够 | 第30-31页 |
| 三、教学行为产生倦怠 | 第31页 |
| 四、育人方式出现偏颇 | 第31-32页 |
| 五、为人师表有待提高 | 第32页 |
| 六、学习进取动力不足 | 第32页 |
| 第二节 中职学校教师职业道德存在问题的归因分析 | 第32-38页 |
| 一、中职校教师自身存在的因素 | 第32-34页 |
| 二、社会大环境负面造成的影响 | 第34页 |
| 三、学校师德建设不到位的原因 | 第34-35页 |
| 四、师德评价尺度难把握的症结 | 第35-36页 |
| 五、行政监督和制约不严的问题 | 第36-38页 |
| 第四章 加强中职学校教师职业道德建设的对策 | 第38-50页 |
| 第一节 加强教师自律行为,实现师德的自我塑造 | 第38-40页 |
| 一、教师对职业道德的自我反思 | 第38-39页 |
| 二、提高中职教师自身综合素质 | 第39页 |
| 三、建立和谐与友好的师生关系 | 第39页 |
| 四、提升自身的成就感和幸福感 | 第39-40页 |
| 第二节 改善社会环境,营造师德建设的良好氛围 | 第40-42页 |
| 一、营造有利于培养教师健全人格的风气 | 第40-41页 |
| 二、有效提高中职教师队伍物质保障程度 | 第41-42页 |
| 三、深入挖掘和树立师德师风的先进典型 | 第42页 |
| 四、切实改进和提高中职教师的社会地位 | 第42页 |
| 第三节 发挥学校主渠道作用,加强师德师风建设 | 第42-45页 |
| 一、组织教师学习师德相关政策 | 第42-43页 |
| 二、开展师德师风建设实践活动 | 第43页 |
| 三、建立健全直接激励引导机制 | 第43-44页 |
| 四、制定和实施督导及考核制度 | 第44-45页 |
| 第四节 突出职教行业指导,推进教育培训和宣传 | 第45-47页 |
| 一、落实教师职业道德常规教育 | 第45页 |
| 二、强化教师职业道德培训指导 | 第45-46页 |
| 三、坚持教师职业道德正面宣传 | 第46页 |
| 四、建立教师职业道德研究制度 | 第46-47页 |
| 第五节 强化教育行政监管,完善师德监督评价体系 | 第47-50页 |
| 一、着力师德监督制约机制建设 | 第47页 |
| 二、不断完善师德考核调控体系 | 第47-48页 |
| 三、严格执行失德责任追究制度 | 第48页 |
| 四、狠抓落实师德建设长效机制 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录1 | 第54-56页 |
| 附录2 | 第56-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
