中等职业学校师生关系现状及改进策略研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第11-19页 |
| 第一节 问题的提出 | 第11-12页 |
| 第二节 研究意义 | 第12-13页 |
| 第三节 文献综述 | 第13-17页 |
| 一、国外师生关系研究 | 第13-14页 |
| 二、中等职业学校师生关系研究 | 第14-17页 |
| 第四节 概念界定 | 第17页 |
| 一、师生关系 | 第17页 |
| 第五节 研究思路 | 第17-18页 |
| 第六节 研究方法 | 第18-19页 |
| 一、文献研究法 | 第18页 |
| 二、定性分析法 | 第18页 |
| 三、问卷调查法 | 第18页 |
| 四、访谈法 | 第18-19页 |
| 第二章 中等职业学校师生关系的现状调查 | 第19-34页 |
| 第一节 问卷设计及调查 | 第19-31页 |
| 一、问卷编制 | 第19-20页 |
| 二、问卷调查 | 第20-21页 |
| 三、结果分析 | 第21-31页 |
| 第二节 访谈结果及分析 | 第31-34页 |
| 第三章 中等职业学校师生关系存在的问题 | 第34-37页 |
| 第一节 师生间缺乏沟通 | 第34页 |
| 第二节 师生亲密度不够 | 第34页 |
| 第三节 师生冲突不能合理解决 | 第34-35页 |
| 第四节 教师与学生期待值有一定差距 | 第35页 |
| 第五节 师生满意度不高 | 第35-37页 |
| 第四章 影响中等职业学校师生关系的因素 | 第37-44页 |
| 第一节 影响师生间沟通的因素 | 第37-39页 |
| 一、师生价值观的差异 | 第37-38页 |
| 二、师生年龄经历的差异 | 第38-39页 |
| 第二节 影响师生亲密度的因素 | 第39-40页 |
| 一、学校课程设置 | 第39页 |
| 二、师生性别比例 | 第39-40页 |
| 第三节 影响师生冲突性的因素 | 第40-41页 |
| 一、师生情感体验的差异 | 第40页 |
| 二、现阶段的师生评价体系 | 第40-41页 |
| 第四节 影响师生期待值的因素 | 第41-42页 |
| 一、教师的教学方式 | 第41-42页 |
| 二、教师任教课程的差异 | 第42页 |
| 第五节 影响师生满意度的因素 | 第42-44页 |
| 一、社会认可度不高 | 第42-43页 |
| 二、教师的实践指导能力不强 | 第43-44页 |
| 第五章 改进中等职业学校师生关系的策略 | 第44-49页 |
| 第一节 加强师生沟通的策略 | 第44-45页 |
| 一、研究了解学生价值观 | 第44页 |
| 二、研究了解学生家庭环境和成长经历 | 第44-45页 |
| 三、多渠道与学生沟通 | 第45页 |
| 第二节 增强师生亲密度的策略 | 第45-46页 |
| 一、调整专业设置 | 第45页 |
| 二、调整师生性别比例 | 第45-46页 |
| 第三节 解决师生冲突的策略 | 第46页 |
| 一、教师要自我调整心态 | 第46页 |
| 二、调整师生评价体系 | 第46页 |
| 第四节 办学生期待的教育 | 第46-47页 |
| 一、转变教学方式 | 第46-47页 |
| 二、调整课程标准及课堂考核标准 | 第47页 |
| 第五节 增强师生满意度的策略 | 第47-49页 |
| 一、拓宽学生就业渠道 | 第47-48页 |
| 二、提升教师的实践指导能力 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
