藏族大学生数学推理能力研究--以中央民族大学理学院西藏班为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 前言 | 第10-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 一、选题背景 | 第10-11页 |
| 二、问题提出 | 第11页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第11-13页 |
| 一、研究目的 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-19页 |
| 第一节 藏族大学生数学学习相关研究 | 第13-14页 |
| 第二节 数学推理能力相关研究 | 第14-16页 |
| 第三节 概念界定 | 第16-19页 |
| 一、数学推理 | 第16-17页 |
| 二、演绎推理 | 第17页 |
| 三、合情推理 | 第17-18页 |
| 四、数学推理能力 | 第18-19页 |
| 第三章 研究设计 | 第19-22页 |
| 第一节 研究对象 | 第19页 |
| 第二节 研究内容 | 第19-20页 |
| 第三节 研究思路 | 第20-21页 |
| 第四节 研究方法 | 第21-22页 |
| 第四章 藏族大学生数学推理能力初步调查 | 第22-32页 |
| 第一节 问卷调查结果分析 | 第22-29页 |
| 第二节 个案访谈结果分析 | 第29-32页 |
| 第五章 高等代数作业中的数学推理分析 | 第32-39页 |
| 第一节 学生作业介绍 | 第32页 |
| 第二节 学生作业分析结果 | 第32-39页 |
| 第六章 高等代数课堂中的数学推理分析 | 第39-47页 |
| 第一节 师生对话中的推理分析 | 第39-43页 |
| 第二节 学生板演内容分析 | 第43-47页 |
| 第七章 结论和建议 | 第47-52页 |
| 第一节 研究结论 | 第47-49页 |
| 第二节 教学建议 | 第49-50页 |
| 第三节 不足和展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
