| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 导言 | 第10-18页 |
| 一、研究背景和意义 | 第10-13页 |
| 二、国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 三、研究方法 | 第16-17页 |
| 四、创新之处 | 第17-18页 |
| 第一章 微博与大学生道德教育概述 | 第18-28页 |
| 第一节 微博的产生与发展进程及其特征与功能 | 第18-20页 |
| 一、微博的产生与发展进程 | 第18页 |
| 二、微博特征及其功能 | 第18-20页 |
| 第二节 以微博为载体的大学生道德教育研究的重要性 | 第20-28页 |
| 一、大学生道德教育是其应对微博环境挑战与机遇的必然选择 | 第20-27页 |
| 二、大学生道德教育是促进大学生全面发展的必然选择 | 第27-28页 |
| 第二章 以微博为载体的大学生道德教育现状分析 | 第28-42页 |
| 第一节 以微博为载体的大学生道德教育的现状调查 | 第28-38页 |
| 一、调查数据分析 | 第28-38页 |
| 第二节 以微博为载体的大学生道德教育所存在问题的成因 | 第38-42页 |
| 一、学校的教育理念与微博的发展不相适应 | 第38-39页 |
| 二、德育模式不适应微博环境 | 第39页 |
| 三、对“微时代”背景下的道德教育的特点把握不准确 | 第39-40页 |
| 四、微博管理机制需要完善、道德教育队伍需要壮大 | 第40-42页 |
| 第三章 微博环境下加强大学生道德教育的对策研究 | 第42-47页 |
| 第一节 充实微博环境下大学生道德教育内容 | 第42页 |
| 一、加强社会主义核心价值观教育，将大学生德性与德行完整地统一起来 | 第42页 |
| 二、注重微博环境下的的道德教育主动权，提升学生整体道德能力和水平 | 第42页 |
| 第二节 微博环境下加强大学生道德教育指导理念的创新 | 第42-43页 |
| 一、树立一元主导与包容多样的理念 | 第42-43页 |
| 二、树立道德教育价值取向与社会道德整体发展趋向相一致的理念 | 第43页 |
| 第三节 微博环境下加强大学生道德教育模式的创新 | 第43-44页 |
| 一、组建师生微博社区 | 第43-44页 |
| 二、形成不同层级（各个年级、各个班级）的专属微博 | 第44页 |
| 三、利用微博的“云分享”来促进教育信息资源的共享 | 第44页 |
| 第四节 微博环境下创新大学生道德教育基本途径、方法，发挥两者的合力作用 | 第44-47页 |
| 一、加强微博与传统媒体的合作，发挥其道德教育功能 | 第44页 |
| 二、运用高校官方微博的影响力来将隐性与显性道德教育方法创新的结合起来，同时加强大学生媒介素养教育 | 第44-45页 |
| 三、注重微博环境下大学生道德主体建构，可以运用微博创新自主式德育形式 | 第45页 |
| 四、创新微博载体中的大学生道德教育队伍建设 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
