| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1. 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4 研究内容与研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.5 论文创新点 | 第15-17页 |
| 2. 公共图书馆弱势群体阅读推广概述 | 第17-21页 |
| 2.1 全民阅读推广的兴起 | 第17-18页 |
| 2.2 弱势群体的界定 | 第18-19页 |
| 2.3 公共图书馆为弱势群体服务的必要性分析 | 第19-21页 |
| 2.3.1 公共图书馆肩负着为弱势群体服务的使命 | 第19页 |
| 2.3.2 弱势群体需要公共图书馆的帮助 | 第19-21页 |
| 3. 公共图书馆弱势群体阅读推广的现状 | 第21-38页 |
| 3.1 公共图书馆未成年人阅读推广的现状 | 第21-26页 |
| 3.1.1 婴幼儿童时期的阅读推广 | 第21-22页 |
| 3.1.2 少年儿童时期的阅读推广 | 第22-26页 |
| 3.2 公共图书馆残疾人阅读推广的现状 | 第26-32页 |
| 3.2.1 单独推广模式 | 第26-30页 |
| 3.2.2 联合推广模式 | 第30-31页 |
| 3.2.3 数字阅读推广模式 | 第31-32页 |
| 3.3 公共图书馆老年人阅读推广的现状 | 第32-35页 |
| 3.3.1 被动阅读推广服务模式 | 第33-34页 |
| 3.3.2 主动阅读推广服务模式 | 第34-35页 |
| 3.4 公共图书馆农民工阅读推广的现状 | 第35-38页 |
| 3.4.1 知识宣传模式 | 第36页 |
| 3.4.2 技能培训模式 | 第36-38页 |
| 4. 公共图书馆弱势群体阅读推广中存在的问题分析 | 第38-45页 |
| 4.1 公共图书馆未成年人阅读推广中存在的问题分析 | 第38-40页 |
| 4.1.1 阅读推广层次性不明显 | 第38-39页 |
| 4.1.2 缺乏与外界的沟通与交流 | 第39页 |
| 4.1.3 阅读推广活动形式单调 | 第39-40页 |
| 4.2 公共图书馆残疾人阅读推广中存在的问题分析 | 第40-41页 |
| 4.2.1 无障碍资源建设不足 | 第40页 |
| 4.2.2 服务对象狭隘 | 第40-41页 |
| 4.3 公共图书馆老年人阅读推广中存在的问题分析 | 第41-42页 |
| 4.3.1 阅读资源短缺、针对性差 | 第41-42页 |
| 4.3.2 阅读推广活动方向单一、持续性差 | 第42页 |
| 4.4 公共图书馆农民工阅读推广中存在的问题分析 | 第42-45页 |
| 4.4.1 网点少,延伸服务少 | 第42-43页 |
| 4.4.2 缺乏专业性指导,阅读推广效应不明显 | 第43页 |
| 4.4.3 农民工群体的阅读困境 | 第43-45页 |
| 5. 公共图书馆弱势群体阅读推广的对策探讨 | 第45-50页 |
| 5.1 完善法律支持,实现联合推广 | 第45-46页 |
| 5.2 丰富馆藏资源,提高馆员素质 | 第46-47页 |
| 5.3 明确服务对象,丰富活动类型 | 第47-48页 |
| 5.4 实施评估机制,坚持长效服务 | 第48-50页 |
| 6. 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第56页 |