初中初任语文教师的职业适应性研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、研究意义和价值 | 第9-10页 |
| 三、国内外研究现状 | 第10-11页 |
| （一）国外研究现状 | 第10页 |
| （二）国内研究状况 | 第10-11页 |
| 四、研究设计 | 第11-12页 |
| （一）研究的思路与内容 | 第11-12页 |
| （二）研究方法 | 第12页 |
| 1. 文献研究法 | 第12页 |
| 2. 问卷调查法 | 第12页 |
| 3. 访谈法 | 第12页 |
| （三）研究对象的确定 | 第12页 |
| 五、概念界定 | 第12-14页 |
| （一）初任教师 | 第12-13页 |
| （二）职业适应 | 第13-14页 |
| 一、初中初任语文教师的职业适应状况分析 | 第14-17页 |
| （一）适应良好 | 第14-15页 |
| （二）适应不良 | 第15-17页 |
| 二、初中初任语文教师职业适应的影响因素 | 第17-28页 |
| （一）内因 | 第17-22页 |
| 1. 职业动机 | 第17-19页 |
| 2. 职业态度 | 第19-20页 |
| 3. 教学方面的适应情况 | 第20-22页 |
| （二）外因 | 第22-28页 |
| 1. 师范学校和任职学校的影响 | 第22-24页 |
| 2. 家庭环境的影响 | 第24-25页 |
| 3. 人际关系的多样性 | 第25-28页 |
| 三、促进初中初任语文教师职业适应性的策略 | 第28-35页 |
| （一）对教师自身而言 | 第28-31页 |
| 1. 目标明确，规划合理 | 第28页 |
| 2. 夯实基础，应对困难 | 第28-30页 |
| 3. 善于总结，弥补不足 | 第30页 |
| 4. 学会妥善处理人际关系 | 第30-31页 |
| （二）对学校而言 | 第31-35页 |
| 1. 师范学校的教育 | 第31-32页 |
| 2. 任职学校的措施 | 第32-35页 |
| 总结 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 附录 1：调查问卷 | 第38-40页 |
| 附录 2：访谈提纲 | 第40-41页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的著作、论文 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
