上海社区青年社会适应过程的研究--基于优势视角
摘要 | 第6-7页 |
ABSTRACT | 第7-8页 |
第一章 导论 | 第12-28页 |
第一节 研究缘起 | 第12-14页 |
一、痛心中的欣喜 | 第12-13页 |
二、犹疑中的坚信 | 第13-14页 |
第二节 研究过程和研究方法 | 第14-21页 |
一、研究过程 | 第14-20页 |
二、研究方法 | 第20-21页 |
第三节 研究意义 | 第21-22页 |
一、理论意义 | 第21页 |
二、实践意义 | 第21-22页 |
第四节 相关概念界定 | 第22-24页 |
一、社区青年 | 第22-23页 |
二、社会适应 | 第23-24页 |
三、优势 | 第24页 |
第五节 理论综述 | 第24-28页 |
一、优势视角理论相关研究 | 第25-26页 |
二、优势视角实践相关研究 | 第26-28页 |
第二章 烈风的案例呈现与分析 | 第28-67页 |
第一节 烈风的复兴之路 | 第28-40页 |
一、大专:沉沦——学业和友谊的打击 | 第28-32页 |
二、毕业后:波动——心态和情绪的调整 | 第32-33页 |
三、就业训练工厂:认同——自我和自信的重塑 | 第33-38页 |
四、找到工作:复兴——现实和未来的主题 | 第38-40页 |
第二节 烈风的案例分析 | 第40-64页 |
一、烈风适应过程分析 | 第40-52页 |
二、烈风个性特质分析 | 第52-58页 |
三、烈风整体过程分析 | 第58-64页 |
第三节 小结 | 第64-67页 |
一、从被动到主动 | 第64-65页 |
二、从排斥到接纳 | 第65-66页 |
三、从压抑到认同 | 第66-67页 |
第三章 孤狼的案例呈现与分析 | 第67-101页 |
第一节 孤狼的翻身之路 | 第67-75页 |
一、进入社会:跟学校完全相反 | 第67-69页 |
二、就业训练工厂:我的一个转折点 | 第69-72页 |
三、协警工作:让我彻底翻身 | 第72-75页 |
第二节 孤狼的案例分析 | 第75-99页 |
一、孤狼适应过程分析 | 第75-88页 |
二、孤狼个性特质分析 | 第88-95页 |
三、孤狼整体过程分析 | 第95-99页 |
第三节 小结 | 第99-101页 |
一、个性特征的因然 | 第99-100页 |
二、支持系统的使然 | 第100页 |
三、多次转折中的翻身 | 第100-101页 |
第四章 跨个案分析 | 第101-127页 |
第一节 社区青年社会适应过程的分析 | 第102-120页 |
一、实践的学习 | 第103-108页 |
二、集体的影响 | 第108-113页 |
三、自我的反思 | 第113-115页 |
四、周边环境的支持 | 第115-119页 |
五、小结 | 第119-120页 |
第二节 社区青年优势资源分析 | 第120-127页 |
一、优势资源汇总 | 第120-121页 |
二、优势资源分析 | 第121-124页 |
三、就业训练工厂优势分析 | 第124-127页 |
第五章 结论和反思 | 第127-139页 |
第一节 结论 | 第127-130页 |
一、三大适应难题:人际适应、心理适应、职业适应 | 第127-128页 |
二、四大影响因素:实践、集体、自我和环境 | 第128-129页 |
三、两大优势亮点:个性特质和社区资源 | 第129-130页 |
第二节 对社区青年的启示 | 第130-132页 |
一、意识和动机的强化是促进社会适应的基本前提 | 第130页 |
二、实践中的学习是促进社会适应的主要方式 | 第130-131页 |
三、优势资源的整合是促进社会适应的推动力量 | 第131-132页 |
第三节 对社区教育工作者的启示 | 第132-134页 |
一、在发展优势中改变劣势 | 第132页 |
二、在适应社会中坚持自我 | 第132-134页 |
三、在"温室"中建设"理想国" | 第134页 |
第四节 对优势视角的反思 | 第134-136页 |
一、优势视角对象的适用性 | 第134-135页 |
二、优势视角方法的适用性 | 第135-136页 |
第五节 对研究过程的反思 | 第136-139页 |
一、研究中的收获 | 第136-137页 |
二、研究中的遗憾 | 第137-139页 |
参考文献 | 第139-144页 |
访谈提纲 | 第144-146页 |
文本附录 | 第146-152页 |
一、烈风 | 第146-148页 |
二、孤狼 | 第148-152页 |
后记 | 第152-153页 |