| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9页 |
| 1.2 研究综述 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究目标 | 第12页 |
| 1.4 研究框架 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第12-14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14页 |
| 1.5 创新点 | 第14-15页 |
| 第2章 高校科研活动、科学数据及服务相关问题 | 第15-23页 |
| 2.1 高校科研活动以及图书馆在其中的作用 | 第15-17页 |
| 2.1.1 高校科研活动 | 第15-16页 |
| 2.1.2 高校图书馆参与高校科研的优势 | 第16-17页 |
| 2.2 科学数据及科学数据类型 | 第17-19页 |
| 2.2.1 科学数据概念及相关理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 科学数据类型 | 第18-19页 |
| 2.3 科学数据服务定义及类型 | 第19-23页 |
| 2.3.1 科学数据服务定义 | 第19页 |
| 2.3.2 科学数据服务的方式与类型 | 第19-23页 |
| 第3章 高校图书馆科学数据服务现状及案例分析 | 第23-34页 |
| 3.1 高校图书馆开展科学数据服务现状 | 第23-28页 |
| 3.1.1 国内外高校图书馆科学数据服务情况 | 第23-25页 |
| 3.1.2 高校图书馆科学数据服务方式 | 第25-28页 |
| 3.2 高校图书馆科学数据服务案例分析 | 第28-32页 |
| 3.2.1 康奈尔大学——RDMSG（科学数据管理服务组） | 第29-30页 |
| 3.2.2 华盛顿大学——DM（数据管理） | 第30-31页 |
| 3.2.3 普渡大学——PURR（普渡大学研究机构库） | 第31-32页 |
| 3.3 美国高校图书馆科学数据服务特点 | 第32-34页 |
| 3.3.1 图书馆处于核心地位 | 第33页 |
| 3.3.2 完整的政策体系 | 第33页 |
| 3.3.3 服务方式多样 | 第33-34页 |
| 第4章 我国高校图书馆开展科学数据服务策略 | 第34-37页 |
| 4.1 我国高校图书馆开展科学数据服务存在的相关问题 | 第34-35页 |
| 4.1.1 机构库建设匮乏 | 第34页 |
| 4.1.2 缺乏完整的政策体系和标准规范 | 第34页 |
| 4.1.3 信息素质教育欠缺 | 第34-35页 |
| 4.2 我国高校图书馆科学数据服务的策略 | 第35-37页 |
| 4.2.1 对于还未开展科学数据服务的高校图书馆的策略 | 第35-36页 |
| 4.2.2 对于已经开展科学数据服务的高校图书馆的策略 | 第36-37页 |
| 第5章 主要结论和研究展望 | 第37-39页 |
| 5.1 主要结论 | 第37-38页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第38-39页 |
| 5.2.1 研究不足 | 第38页 |
| 5.2.2 研究展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
