| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 导论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究思路、研究方法及创新点 | 第13-16页 |
| 1.3.1 本文研究思路 | 第13-14页 |
| 1.3.2 本文研究方法 | 第14页 |
| 1.3.3 本文创新点 | 第14-16页 |
| 第2章 作业成本法下高校教育成本核算的理论基础 | 第16-23页 |
| 2.1 高校教育成本概念 | 第16-19页 |
| 2.1.1 高校教育成本内涵 | 第16页 |
| 2.1.2 高校教育成本分类 | 第16-17页 |
| 2.1.3 与高校教育成本相关的概念 | 第17-19页 |
| 2.2 作业成本法基础理论 | 第19-21页 |
| 2.2.1 作业成本法相关概念 | 第19-20页 |
| 2.2.2 作业成本法的基本原理 | 第20-21页 |
| 2.3 作业成本管理理论与高校成本核算的契合 | 第21-23页 |
| 2.3.1 目的相似 | 第21页 |
| 2.3.2“生产”流程相似 | 第21-23页 |
| 第3章 作业成本法下C高校教育成本核算的可行性 | 第23-29页 |
| 3.1 C高校概况 | 第23-24页 |
| 3.1.1 C高校简介 | 第23页 |
| 3.1.2 C高校组织结构 | 第23-24页 |
| 3.2 C高校教育成本核算的主要方法 | 第24-25页 |
| 3.3 C高校传统教育成本核算方法的不足 | 第25-26页 |
| 3.3.1 教育成本归集内容不合理 | 第25页 |
| 3.3.2 间接费用分配标准不科学 | 第25-26页 |
| 3.3.3 缺乏加强教育成本控制的主动性和约束机制 | 第26页 |
| 3.4 C高校采用作业成本法的必要性分析 | 第26-28页 |
| 3.4.1 资源优化需要 | 第26-27页 |
| 3.4.2 决策信息需要 | 第27页 |
| 3.4.3 管理与效益需要 | 第27-28页 |
| 3.5 作业成本法下C高校教育成本核算可行性分析 | 第28-29页 |
| 3.5.1 C高校教育成本构成中直接费用少、间接费用多 | 第28页 |
| 3.5.2 C高校教育产品多样化 | 第28页 |
| 3.5.3 C高校计算机条件的保障 | 第28-29页 |
| 第4章 作业成本法下C高校教育成本核算流程 | 第29-40页 |
| 4.1 核算前期准备 | 第29页 |
| 4.2 流程设计 | 第29-38页 |
| 4.2.1 确定高校资源项目金额 | 第31-32页 |
| 4.2.2 确定高校主要作业中心 | 第32-33页 |
| 4.2.3 根据资源动因，归集资源费用到作业中心 | 第33-36页 |
| 4.2.4 确定作业动因 | 第36页 |
| 4.2.5 归集作业中心到成本对象 | 第36-38页 |
| 4.3 C高校成本核算结果分析 | 第38-40页 |
| 第5章 措施建议及结论 | 第40-44页 |
| 5.1 措施建议 | 第40-41页 |
| 5.1.1 构建并完善教育成本核算的基础数据库 | 第40-41页 |
| 5.1.2 全面使用权责发生制 | 第41页 |
| 5.1.3 提高管理人员与教职员工的教育成本意识 | 第41页 |
| 5.2 结论 | 第41-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |