| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 1. 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第9页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第9-10页 |
| 1.3.1“县城幼儿园” | 第9页 |
| 1.3.2“家园合作” | 第9-10页 |
| 1.4.文献综述 | 第10-12页 |
| 1.4.1 关于“家园合作”的价值研究 | 第10-11页 |
| 1.4.2 关于国外“家园合作”特点和启示的研究 | 第11-12页 |
| 1.4.3 关于国内城市“家园合作”的特点研究 | 第12页 |
| 1.4.4 研究的总体评价 | 第12页 |
| 1.5 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第12-13页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第13页 |
| 1.5.3 访谈调查法 | 第13页 |
| 1.6.可能的创新与不足 | 第13-14页 |
| 2.“县城幼儿园家园合作”现状调查 | 第14-22页 |
| 2.1 调查研究设计 | 第14页 |
| 2.1.1 调查工具 | 第14页 |
| 2.1.2 调查对象与方法 | 第14页 |
| 2.2 调查结果 | 第14-20页 |
| 2.2.1 结果一：部分家长对家园合作工作还不够重视和积极 | 第14-16页 |
| 2.2.2 结果二：大部分家长对于幼儿园或教师工作了解程度还不够 | 第16-17页 |
| 2.2.3 结果三：家园合作的方法和形式不够丰富 | 第17-19页 |
| 2.2.4 结果四：家长文化素质影响着家园合作的开展 | 第19-20页 |
| 2.3 调查结论 | 第20-22页 |
| 3.“县城幼儿园家园合作”存在的问题及归因 | 第22-25页 |
| 3.1 存在的问题 | 第22页 |
| 3.2 问题的归因 | 第22-25页 |
| 3.2.1 社会的因素 | 第22页 |
| 3.2.2 家长的因素 | 第22-23页 |
| 3.2.3 幼儿园的因素 | 第23-25页 |
| 4. 有效提高“县城幼儿园家园合作”效果的策略 | 第25-30页 |
| 4.1 编印发放《家长培训手册》 | 第25-26页 |
| 4.2 建立家长学校，并真正发挥作用 | 第26-27页 |
| 4.2.1开展幼教理念宣传和培训活动 | 第26页 |
| 4.2.2 开展幼儿安全知识和健康知识培训 | 第26页 |
| 4.2.3 邀请在幼教工作方面认识较高，配合积极，具有代表性的家长对全园家长进行培训，形成家长与家长之间的交流与共识 | 第26-27页 |
| 4.3 建立完善的家访工作制度，将家访工作开展到位 | 第27页 |
| 4.4 建立和拓展网络交流平台 | 第27页 |
| 4.5 发挥家长委员会的作用 | 第27-28页 |
| 4.6 开展丰富多样的各类家园共教活动 | 第28页 |
| 4.6.1 利用节日开展亲子活动 | 第28页 |
| 4.6.2 家长开放日活动 | 第28页 |
| 4.7 充分利用家长资源 | 第28-30页 |
| 4.7.1 邀请家长入班开展社会知识教学 | 第28页 |
| 4.7.2 参观与实践 | 第28页 |
| 4.7.3 发挥家长艺术特长 | 第28-29页 |
| 4.7.4 家园互训 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 附录1 | 第34-35页 |
| 附录2 | 第35-37页 |
| 附录3 | 第37-39页 |
| 附录4 | 第39-40页 |
| 附录5 | 第40-41页 |
