| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-17页 |
| 一、研究缘起 | 第10-11页 |
| 二、文献述评 | 第11-14页 |
| 三、研究目的 | 第14-15页 |
| 四、研究意义 | 第15页 |
| 五、研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 第一章 自媒体与大学生网络道德养成教育概述 | 第17-23页 |
| 第一节 自媒体概述 | 第17-18页 |
| 一、自媒体的界定 | 第17-18页 |
| 二、自媒体的特点 | 第18页 |
| 第二节 大学生网络道德养成教育概述 | 第18-20页 |
| 一、养成教育的界定 | 第18-19页 |
| 二、大学生网络道德养成教育的界定 | 第19-20页 |
| 三、大学生网络道德养成教育的特点 | 第20页 |
| 第三节 自媒体时代下实施网络道德养成道德教育的必要性 | 第20-23页 |
| 一、社会主义时代公民道德建设的基本要求 | 第21页 |
| 二、规范网络行为的迫切要求 | 第21-22页 |
| 三、网络文化科学先进性的内在要求 | 第22-23页 |
| 第二章 自媒体时代下大学生网络道德养成教育存在的问题及其成因 | 第23-33页 |
| 第一节 样本的基本情况 | 第23页 |
| 第二节 自媒体时代下大学生网络道德养成教育存在的问题 | 第23-30页 |
| 一、大学生自我网络道德养成教育存在的问题 | 第24-25页 |
| 二、高校对大学生网络道德养成教育存在的问题 | 第25-27页 |
| 三、家庭对大学生网络道德养成教育存在的问题 | 第27-29页 |
| 四、社会对大学生网络道德养成教育存在的问题 | 第29-30页 |
| 第三节 自媒体时代下大学生网络道德养成教育问题的原因分析 | 第30-33页 |
| 一、自媒体的自主化与大学生自律程度不佳之间的矛盾 | 第30-31页 |
| 二、自媒体的个性化与高校教育内容脱节之间的矛盾 | 第31页 |
| 三、自媒体的平民化与家庭网络情感缺失之间的矛盾 | 第31-32页 |
| 四、自媒体的普泛化与社会良莠不齐因素之间的矛盾 | 第32-33页 |
| 第三章 自媒体时代下大学生网络道德养成教育对策 | 第33-42页 |
| 第一节 加强道德自律，提升自我道德人格 | 第33-34页 |
| 一、规范自身的网络言行，培养网络道德认知 | 第33-34页 |
| 二、形成良好的网络道德行为习惯 | 第34页 |
| 第二节 提升高校对大学生的网络道德养成教育的能力 | 第34-38页 |
| 一、充实教学内容，丰富教育方法 | 第34-37页 |
| 二、寓德于教，寓德于乐 | 第37-38页 |
| 第三节 优化家庭网络道德养成教育环境 | 第38-40页 |
| 一、更新教育观念 | 第38-39页 |
| 二、建立高校和家庭的联合沟通机制 | 第39-40页 |
| 第四节 建立完善自媒体时代的网络监督机制 | 第40-42页 |
| 一、建立完善网络法律法规 | 第40页 |
| 二、建立网络道德规范，增强网络监督机制 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 1 | 第46-49页 |
| 附录 2 | 第49-50页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
