| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究目的和意义 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 数据来源 | 第12-13页 |
| 1.4 研究内容 | 第13-14页 |
| 2 相关概念界定与研究方法 | 第14-17页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-17页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 比较分析法 | 第15页 |
| 2.2.3 引文分析法 | 第15页 |
| 2.2.4 内容分析法 | 第15-16页 |
| 2.2.5 知识图谱法 | 第16-17页 |
| 3 内蒙古农业大学教师学术影响力可视化分析及存在的问题 | 第17-33页 |
| 3.1 内蒙古农业大学教师基本情况及其成果介绍 | 第17页 |
| 3.2 内蒙古农业大学教师国内学术影响力可视化分析及存在的问题 | 第17-24页 |
| 3.2.1 内蒙古农业大学教师发文量平稳缓增 | 第17-19页 |
| 3.2.2 内蒙古农业大学教师载文期刊较为集中 | 第19-20页 |
| 3.2.3 内蒙古农业大学教师基金论文逐年增加 | 第20-22页 |
| 3.2.4 内蒙古农业大学教师学术论文学科分布不均衡 | 第22-23页 |
| 3.2.5 内蒙古农业大学教师学术论文合作机构分布不均衡 | 第23-24页 |
| 3.3 内蒙古农业大学教师国际影响力可视化分析 | 第24-29页 |
| 3.3.1 内蒙古农业大学教师SCI、EI期刊论文波动增长 | 第24-25页 |
| 3.3.2 内蒙古农业大学教师SCI、EI期刊论文被引次数逐年下降 | 第25-26页 |
| 3.3.3 内蒙古农业大学教师SCI、EI期刊论文随期刊影响因子增加 | 第26-27页 |
| 3.3.4 内蒙古农业大学教师SCI、EI期刊论文中国家级基金较多 | 第27-28页 |
| 3.3.5 内蒙古农业大学教师SCI、EI期刊论文倾向于优势学科 | 第28页 |
| 3.3.6 内蒙古农业大学SCI、EI期刊论文跨区域合作 | 第28-29页 |
| 3.4 内蒙古农业大学教师学术影响力可视化比较分析 | 第29-33页 |
| 3.4.1 与国内农林院校SCI论文发文量相比有所差距 | 第29-31页 |
| 3.4.2 与区内高等院校SCI论文发文量相比各有优势 | 第31-33页 |
| 4 内蒙古农业大学教师学术影响力影响因素分析及发展建议 | 第33-44页 |
| 4.1 研究结论 | 第33页 |
| 4.2 内蒙古农业大学教师学术影响力影响因素分析 | 第33-37页 |
| 4.2.1 青年教师科研经验的不足 | 第34页 |
| 4.2.2 科研管理的内涵中存在着弯曲变态的现象 | 第34-35页 |
| 4.2.3 畸形的考核制度导致论文质量下降 | 第35-36页 |
| 4.2.4 人为强制性干预,影响课题申请 | 第36页 |
| 4.2.5 科研经费管理的影响 | 第36-37页 |
| 4.3 内蒙古农业大学提升教师学术影响力方面的发展建议 | 第37-44页 |
| 4.3.1 加强科研团队建设,着力培养青年教师科研能力 | 第37-38页 |
| 4.3.2 树立"以人为本"的科学研究理念 | 第38页 |
| 4.3.3 拓展畅通无阻的交流渠道 | 第38-39页 |
| 4.3.4 营造出良好的科研环境 | 第39页 |
| 4.3.5 抓好学风建设,保持教师纯正的学术风气 | 第39-40页 |
| 4.3.6 将教师的科学研究与国家大战略紧密结合起来 | 第40-41页 |
| 4.3.7 支持教师积极参与国家大智库建设 | 第41-42页 |
| 4.3.8 加强国际合作,提升自身水平 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 作者简介 | 第47页 |
