| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的国内外现状评述 | 第10-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状评述 | 第10页 |
| 1.2.2 国内研究现状评述 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的基本思路和方法 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究的基本思路 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第12-13页 |
| 第2章 大学生思想政治教育实践育人运行机制的相关理论 | 第13-20页 |
| 2.1 大学生思想政治教育实践育人运行机制的概念厘定 | 第13-15页 |
| 2.1.1 实践育人的内涵 | 第13-14页 |
| 2.1.2 思想政治教育实践育人的内涵 | 第14页 |
| 2.1.3 运行机制的内涵 | 第14-15页 |
| 2.1.4 大学生思想政治教育实践育人运行机制概念的界定 | 第15页 |
| 2.2 大学生思想政治教育实践育人运行机制的种类与构成要素 | 第15-20页 |
| 2.2.1 大学生思想政治教育实践育人运行机制的具体分类 | 第15-17页 |
| 2.2.2 大学生思想政治教育实践育人运行机制的构成要素 | 第17-20页 |
| 第3章 我国大学生思想政治教育实践育人运行机制建设的发展历程与现实成效 | 第20-25页 |
| 3.1 我国大学生思想政治教育实践育人运行机制建设的发展历程 | 第20-22页 |
| 3.1.1 大学生思想政治教育实践育人运行机制的初步探索阶段（1949-1966） | 第20-21页 |
| 3.1.2 社会教育机制取代学校教育机制的阶段（1966-1976） | 第21页 |
| 3.1.3 大学生思想政治教育实践育人运行机制恢复、调整和重建阶段（1978-1991） | 第21-22页 |
| 3.1.4 多元化思想政治教育实践育人运行机制阶段（1992至今） | 第22页 |
| 3.2 我国大学生思想政治教育实践育人运行机制建设的现实成效 | 第22-25页 |
| 3.2.1 高校思想政治教育实践育人运行机制逐步由单一性向多元化方向发展 | 第23页 |
| 3.2.2 学生社会实践活动长效机制取得了丰硕的成果 | 第23页 |
| 3.2.3 校园文化建设保障机制逐步完善有利于大学生思想道德提升 | 第23-24页 |
| 3.2.4 以思想政治教育为主阵地的宣传导向机制建设逐步加强 | 第24页 |
| 3.2.5 学生服务机制理念得到加强，服务内容不断扩展 | 第24-25页 |
| 第4章 我国大学生思想政治教育实践育人运行机制建设的问题分析 | 第25-31页 |
| 4.1 我国大学生思想政治教育实践育人运行机制存在的问题 | 第25-27页 |
| 4.1.1 领导机制欠科学 | 第25页 |
| 4.1.2 激励机制不合理 | 第25-26页 |
| 4.1.3 评估机制不健全 | 第26页 |
| 4.1.4 保障机制不到位 | 第26-27页 |
| 4.1.5 反馈机制不畅通 | 第27页 |
| 4.2 我国大学生思想政治教育实践育人运行机制问题存在的成因分析 | 第27-31页 |
| 4.2.1 大学生思想政治教育实践育人运行机制目标不明晰（运行目标） | 第27-28页 |
| 4.2.2 大学生思想政治教育实践育人的运行主体重视性不足（运行主体） | 第28-29页 |
| 4.2.3 大学生思想政治教育环境的复杂性（运行环境） | 第29页 |
| 4.2.4 大学生思想政治教育方式的强制性（运行动力） | 第29-30页 |
| 4.2.5 大学生思想政治教育实践育人运行控制不完善（运行控制） | 第30-31页 |
| 第5章 改进大学生思想政治教育实践育人运行机制的目标和原则 | 第31-36页 |
| 5.1 改进大学生思想政治教育实践育人运行机制的目标 | 第31-33页 |
| 5.1.1 新时期高校思想政治教育实践育人运行机制创新的总目标 | 第31-32页 |
| 5.1.2 新时期高校思想政治教育实践育人运行机制创新的具体目标 | 第32-33页 |
| 5.2 改进大学生思想政治教育实践育人运行机制的原则 | 第33-36页 |
| 5.2.1 方向性原则 | 第33-34页 |
| 5.2.2 时代性原则 | 第34页 |
| 5.2.3 发展性原则 | 第34页 |
| 5.2.4 整体性原则 | 第34-35页 |
| 5.2.5 科学性原则 | 第35-36页 |
| 第6章 改进大学生思想政治教育实践育人运行机制的路径构建 | 第36-46页 |
| 6.1 优化大学生思想政治教育实践育人运行机制的构成要素 | 第36-41页 |
| 6.1.1 确立科学合理的思想政治教育实践育人运行目标 | 第36-37页 |
| 6.1.2 全面提高思想政治教育实践育人运行主体素质 | 第37页 |
| 6.1.3 创建和谐的思想政治教育实践育人运行环境 | 第37-39页 |
| 6.1.4 增强思想政治教育实践育人运行动力 | 第39-40页 |
| 6.1.5 优化思想政治教育实践育人运行控制 | 第40-41页 |
| 6.2 优化大学生思想政治教育实践育人运行子机制 | 第41-46页 |
| 6.2.1 加强高校思想政治教育实践育人工作领导机制 | 第41页 |
| 6.2.2 完善高校思想政治教育实践育人工作激励机制 | 第41-42页 |
| 6.2.3 优化高校思想政治教育实践育人工作保障机制 | 第42-43页 |
| 6.2.4 改进高校大学生思想政治教育实践育人工作评估机制 | 第43页 |
| 6.2.5 健全高校大学生思想政治教育实践育人运行反馈机制 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第51页 |
