| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-10页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究问题 | 第10页 |
| 1.4 研究内容与意义 | 第10-11页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.5 研究方法与论文框架 | 第11-13页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第11页 |
| 1.5.2 论文框架 | 第11-13页 |
| 第二章 知识可视化的概述及研究的理论基础 | 第13-17页 |
| 2.1 知识可视化的概述 | 第13-15页 |
| 2.1.1 知识概述 | 第13页 |
| 2.1.2 知识可视化 | 第13页 |
| 2.1.3 知识可视化工具 | 第13-15页 |
| 2.2 研究的理论基础 | 第15-17页 |
| 2.2.1 双重编码理论 | 第15页 |
| 2.2.2 脑科学理论 | 第15-16页 |
| 2.2.3 图式理论 | 第16页 |
| 2.2.4 建构主义理论 | 第16-17页 |
| 第三章 知识可视化在中职《计算机网络基础》教学中的可行性分析 | 第17-25页 |
| 3.1 中职学生的认知特点分析 | 第17页 |
| 3.2 中职《计算机网络基础》的课程特点分析 | 第17-18页 |
| 3.3 中职《计算机网络基础》的教学现状分析 | 第18-19页 |
| 3.4 可行性分析 | 第19-25页 |
| 3.4.1 学生问卷调查及结果分析 | 第20-24页 |
| 3.4.2 教师访谈调查及结果分析 | 第24-25页 |
| 第四章 基于知识可视化的中职《计算机网络基础》教学设计 | 第25-33页 |
| 4.1 基于知识可视化的中职《计算机网络基础》教学设计原则 | 第25-27页 |
| 4.1.1 学情分析原则 | 第25页 |
| 4.1.2 教学目标设计的原则 | 第25-26页 |
| 4.1.3 教学内容设计的原则 | 第26页 |
| 4.1.4 教学活动设计的原则 | 第26-27页 |
| 4.1.5 教学情境设计的原则 | 第27页 |
| 4.1.6 教学媒体选择的原则 | 第27页 |
| 4.2 基于知识可视化的中职《计算机网络基础》教学设计 | 第27-33页 |
| 4.2.1 教学案例 | 第28-33页 |
| 第五章 知识可视化在中职《计算机网络基础》教学中的实证研究 | 第33-38页 |
| 5.1 教学实施 | 第33页 |
| 5.1.1 教学对象的确定 | 第33页 |
| 5.1.2 教学的实施 | 第33页 |
| 5.2 教学效果分析 | 第33-36页 |
| 5.2.1 实验班与对照班测试成绩分析 | 第33-34页 |
| 5.2.2 实验前后学生学习兴趣分析 | 第34-36页 |
| 5.3 教师访谈结果分析 | 第36-38页 |
| 第六章 总结及展望 | 第38-40页 |
| 6.1 研究结论 | 第38页 |
| 6.2 研究展望 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 在学期间公开发表论文 | 第46页 |
