| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-22页 |
| 一、选题的背景及意义 | 第11-12页 |
| （一）选题背景 | 第11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 二、相关研究现状 | 第12-20页 |
| （一）翻转课堂本体研究 | 第12-17页 |
| （二）翻转课堂的应用研究 | 第17-19页 |
| （三）韩国高中口语教学的相关研究 | 第19页 |
| （四）小结 | 第19-20页 |
| 三、相关研究工作 | 第20-22页 |
| （一）研究内容 | 第20页 |
| （二）理论依据 | 第20-21页 |
| （三）研究方法 | 第21页 |
| （四）创新之处 | 第21-22页 |
| 第一章 韩国高中汉语口语教学情况调查与分析 | 第22-35页 |
| 一、韩国高中生汉语口语学习情况调查 | 第22-30页 |
| （一）调查的设计与实施 | 第22-23页 |
| （二）调查结果的统计与分析 | 第23-30页 |
| 二、韩国高中汉语口语课堂教学情况调查 | 第30-35页 |
| （一）调查的设计与实施 | 第30-31页 |
| （二）调查结果的统计与分析 | 第31-35页 |
| 第二章 韩国高中口语教学存在的主要问题及原因分析 | 第35-39页 |
| 一、韩国高中口语教学存在的问题 | 第35-37页 |
| （一）学习需求与学习兴趣的问题 | 第35页 |
| （二）教学内容与教学方法的问题 | 第35-36页 |
| （三）课堂气氛与教学效果的问题 | 第36页 |
| （四）教材编写与教材使用的问题 | 第36-37页 |
| 二、韩国高中口语教学存在问题的原因分析 | 第37-39页 |
| （一）课程设置与教材编写的限制 | 第37-38页 |
| （二）汉语客观使用环境与学生主观学习意识的限制 | 第38页 |
| （三）教师教学意识与教学方法的限制 | 第38-39页 |
| 第三章 翻转课堂应用于韩国高中汉语口语课的可行性与必要性分析 | 第39-44页 |
| 一、翻转课堂应用于韩国高中汉语口语课的可行性分析 | 第39-41页 |
| （一）基于课程的可行性分析 | 第39-40页 |
| （二）基于学生与教师的可行性分析 | 第40-41页 |
| （三）基于环境与教学资源的可行性分析 | 第41页 |
| 二、翻转课堂应用于韩国高中汉语口语课的必要性分析 | 第41-44页 |
| （一）有利于提升学生学习兴趣 | 第41-42页 |
| （二）有利于优化教师教学方法 | 第42页 |
| （三）有利于改善课堂教学效果 | 第42-43页 |
| （四）有利于教材的充分运用 | 第43-44页 |
| 第四章 翻转课堂在韩国高中口语教学中的实施 | 第44-52页 |
| 一、课前知识传授阶段 | 第44-47页 |
| （一）教学视频的录制 | 第44-46页 |
| （二）学习任务单的发放 | 第46-47页 |
| 二、课中知识内化阶段 | 第47-49页 |
| （一）汇报答疑 | 第47-48页 |
| （二）操练巩固 | 第48-49页 |
| 三、评价与反思 | 第49-52页 |
| （一）评价 | 第49-50页 |
| （二）反思 | 第50-52页 |
| 附：教学实例《我的一天》 | 第52-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-68页 |
| 后记 | 第68-69页 |
| 个人简历 | 第69-70页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第70页 |