| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第14-29页 |
| 第一节 研究问题的提出 | 第14-17页 |
| 一、研究背景 | 第14-16页 |
| 二、研究问题 | 第16页 |
| 三、研究目的与意义 | 第16-17页 |
| 第二节 文献综述 | 第17-22页 |
| 一、关于身份认同的相关研究 | 第17-20页 |
| 二、高校学生身份认同的相关研究 | 第20-21页 |
| 三、已有研究不足与本研究创新 | 第21-22页 |
| 第三节 相关概念与内涵 | 第22-24页 |
| 一、身份认同 | 第22-23页 |
| 二、学术型硕士研究生 | 第23-24页 |
| 三、学术型硕士研究生身份认同 | 第24页 |
| 第四节 研究设计与方法 | 第24-29页 |
| 一、研究内容 | 第24-25页 |
| 二、研究对象 | 第25-26页 |
| 三、研究方法 | 第26-28页 |
| 四、研究思路 | 第28-29页 |
| 第二章 研究过程与研究工具 | 第29-44页 |
| 第一节 研究过程 | 第29-32页 |
| 一、初步确定研究主题 | 第29页 |
| 二、开始访谈、预调查和试调查研究 | 第29-30页 |
| 三、研究过程中问题的处理 | 第30-31页 |
| 四、正式调查的基本情况 | 第31-32页 |
| 第二节 研究工具的设计与实施 | 第32-41页 |
| 一、访谈的设计与实施 | 第32-33页 |
| 二、预调查的设计与实施 | 第33-35页 |
| 三、问卷的设计与实施 | 第35-41页 |
| 第三节 研究工具的信度和效度检验 | 第41-44页 |
| 一、信度检验 | 第41-42页 |
| 二、效度检验 | 第42-44页 |
| 第三章 研究发现 | 第44-74页 |
| 第一节 学术型硕士研究生身份认同的核心:学术身份认同 | 第44-50页 |
| 一、不同人群对学术型硕士研究生身份的印象 | 第45-47页 |
| 二、学术型硕士研究生身份认同的生成 | 第47-50页 |
| 第二节 学术型硕士研究生对自我身份的确定 | 第50-64页 |
| 一、"我"是谁:学术型硕士研究生对自我身份角色的感知 | 第50-56页 |
| 二、我为什么成为"我":攻读"学术型硕士研究生"的动机 | 第56-59页 |
| 三、我怎么成为"我":学术型硕士研究生的科研投入情况 | 第59-64页 |
| 第三节 学术型硕士研究生身份认同的现状分析 | 第64-72页 |
| 一、学术型硕士研究生身份认同状况总体状况 | 第64-66页 |
| 二、学术型硕士研究生身份认同情况的差异分析 | 第66-72页 |
| 本章小结 | 第72-74页 |
| 第四章 学术型硕士研究生身份认同困境的表现与成因 | 第74-92页 |
| 第一节 学术型硕士研究生身份认同困境的表现 | 第74-81页 |
| 一、学术身份认同的"知行脱节" | 第74-78页 |
| 二、学术导向与就业导向的冲突 | 第78-81页 |
| 第二节 学术型硕士研究生身份认同困境的成因 | 第81-91页 |
| 一、弱精英意识下的学术型硕士研究生身份状态 | 第81-84页 |
| 二、形式主义下的外界合力 | 第84-91页 |
| 本章小结 | 第91-92页 |
| 结语 | 第92-97页 |
| 参考文献 | 第97-101页 |
| 附录 | 第101-105页 |
| 附录一 访谈提纲 | 第101-102页 |
| 附录二 不同人群对学术型硕士研究生身份印象的调查 | 第102-103页 |
| 附录三 学术型硕士研究生身份认同现状的调查问卷 | 第103-105页 |
| 后记 | 第105-106页 |
