| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的与研究意义 | 第11-12页 |
| 一、研究目的 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12页 |
| 第三节 国内外研究现状及发展状态 | 第12-17页 |
| 一、国外研究现状 | 第12-14页 |
| 二、国内研究现状 | 第14-17页 |
| 第四节 研究内容与研究方法 | 第17-19页 |
| 一、研究内容 | 第17页 |
| 二、研究目标 | 第17-18页 |
| 三、拟解决的关键问题 | 第18页 |
| 四、研究方法 | 第18-19页 |
| 第五节 核心概念 | 第19-23页 |
| 一、文化的涵义 | 第19-20页 |
| 二、民族文化的涵义 | 第20-21页 |
| 三、民族文化教育的涵义 | 第21-23页 |
| 第二章 民族文化教育的理论依据 | 第23-29页 |
| 第一节 多元文化主义的发展概况 | 第23-25页 |
| 第二节 多元文化主义和民族文化教育的关系 | 第25-29页 |
| 一、“多元文化主义”为民族文化教育提供新的视角 | 第25-26页 |
| 二、“多元文化主义”与民族文化教育的目的具有同一性 | 第26-27页 |
| 三、“多元文化主义”与民族文化教育在发展中具有交互性 | 第27-29页 |
| 第三章 南宁市新屋小学民族文化教育示范案例 | 第29-50页 |
| 第一节 南宁市新屋小学简介 | 第29页 |
| 第二节 南宁市新屋小学开展民族文化教育的理念 | 第29-30页 |
| 第三节 南宁市新屋小学民族文化教育现状分析 | 第30-34页 |
| 一、是否愿意主动了解民族文化 | 第31页 |
| 二、对传统文化的态度 | 第31-32页 |
| 三、民族文化的渗透 | 第32-33页 |
| 四、学校整体的民族文化氛围 | 第33-34页 |
| 第四节 南宁市新屋小学开展民族文化教育的主要举措 | 第34-45页 |
| 一、环境育人：特色校园文化建设 | 第34-38页 |
| 二、课程育人：校本课程建设 | 第38-42页 |
| 三、活动育人：大课间活动的开展、第二课堂的建设 | 第42-45页 |
| 第五节 南宁市新屋小学开展民族文化教育的成功经验与借鉴意义 | 第45-50页 |
| 一、新屋小学开展民族文化教育的成功经验 | 第45-49页 |
| 二、新屋小学开展民族文化教育的经验的借鉴意义 | 第49-50页 |
| 第四章 结语 | 第50-51页 |
| 附录 1 | 第51-53页 |
| 附录 2 | 第53-54页 |
| 附录 3 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 后记 | 第60页 |
