| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-18页 |
| 第一章 当代美国联邦卓越教师政策的发展历程 | 第18-25页 |
| 第一节 形成期的美国联邦卓越教师政策 | 第18-21页 |
| 第二节 发展期的美国联邦卓越教师政策 | 第21-22页 |
| 第三节 深化期的美国联邦卓越教师政策 | 第22-25页 |
| 第二章 奥巴马执政时期联邦卓越教师政策及特点 | 第25-42页 |
| 第一节 奥巴马执政时期联邦卓越教师政策出台的背景 | 第25-31页 |
| 第二节 奥巴马执政时期联邦卓越教师政策的主要内容 | 第31-39页 |
| 第三节 奥巴马执政时期联邦卓越教师政策的特点分析 | 第39-42页 |
| 第三章 奥巴马执政时期联邦卓越教师政策的个案实践——以北卡罗来纳州为例 | 第42-57页 |
| 第一节 北卡罗来纳州的教育概况 | 第42-46页 |
| 第二节 北卡罗来纳州卓越教师培养的政策措施 | 第46-54页 |
| 第三节 北卡罗来纳卓越教师培养的发展趋势 | 第54-57页 |
| 第四章 奥巴马执政时期联邦卓越教师政策实施效果评价及对我国的启示 | 第57-68页 |
| 第一节 奥巴马执政时期联邦卓越教师政策的实施效果评价 | 第57-62页 |
| 第二节 奥巴马执政时期联邦卓越教师政策对我国的启示 | 第62-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-76页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务和主要成果 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 个人简历 | 第79-81页 |
