| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 一、研究背景和意义 | 第8-9页 |
| （一）研究背景 | 第8-9页 |
| （二）研究意义 | 第9页 |
| 二、研究现状述评 | 第9-14页 |
| （一）关于党要管党、从严治党的研究 | 第9-11页 |
| （二）关于党员教育管理的研究 | 第11-14页 |
| （三）有待进一步深化研究的问题 | 第14页 |
| 三、研究思路、方法和创新点 | 第14-16页 |
| （一）研究思路 | 第14-15页 |
| （二）研究方法 | 第15页 |
| （三）主要难点与创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 加强党员教育管理对于全面从严治党的重大意义 | 第16-23页 |
| 一、全面从严治党是党的建设的根本要求 | 第16-20页 |
| （一）从严管党治党是党的建设的宝贵经验和基本方针 | 第16-17页 |
| （二）全面从严治党的提出及其深刻内涵 | 第17-19页 |
| （三）新形势下全面从严治党的极端重要性和紧迫性 | 第19-20页 |
| 二、加强党员教育管理是全面从严治党的一项基础工作 | 第20-23页 |
| （一）党员队伍建设是党的建设的基础工程 | 第20-21页 |
| （二）从严教育管理党员是全面从严治党的基础工程 | 第21-23页 |
| 第三章 加强党员教育管理的难点及其成因分析 | 第23-32页 |
| 一、党员教育管理的难点分析 | 第23-27页 |
| （一）党员思想观念日趋多元化，党员理想信念教育面临新挑战 | 第24-25页 |
| （二）党员教育重形式轻内容，针对性不强 | 第25页 |
| （三）党员管理失之于宽、失之于软，实效性不佳 | 第25-26页 |
| （四）党员的主体地位缺失导致监督乏力 | 第26-27页 |
| 二、成因分析 | 第27-32页 |
| （一）外部环境因素引起的党员思想意识变化 | 第27-29页 |
| （二）党员队伍规模不断扩张带来的管党治党压力 | 第29-30页 |
| （三）党员教育管理制度缺失与制度执行不力 | 第30-32页 |
| 第四章 按照全面从严治党要求探索党员教育管理的新路子 | 第32-40页 |
| 一、坚持思想建党与制度治党的紧密结合 | 第32-37页 |
| （一）全方位重视思想建党 | 第32-33页 |
| （二）健全党内组织管理制度 | 第33-37页 |
| 二、创新党员教育内容和方式，提高教育针对性实效性 | 第37页 |
| （一）在教育的内容上，变抽象概念为具体引导 | 第37页 |
| （二）在教育的方式上，变集中统一为分层分类别 | 第37页 |
| 三、建立健全党员管理监督体系 | 第37-40页 |
| （一）坚持从严监督管理，建立高素质执政党员队伍 | 第38页 |
| （二）健全教育与监督并重的保障体系 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
