| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、引言 | 第8-16页 |
| （一）研究背景 | 第8-9页 |
| （二）文献综述 | 第9-12页 |
| 1.国外相关研究综述 | 第9-10页 |
| 2.国内相关研究综述 | 第10-12页 |
| （三）研究思路和方法 | 第12-14页 |
| 1.研究思路 | 第12-13页 |
| 2.研究方法 | 第13-14页 |
| （四）研究意义与创新之处 | 第14-16页 |
| 1.研究意义 | 第14-15页 |
| 2.创新之处 | 第15-16页 |
| 二、新时期高职校园文化与企业文化对接的学理分析 | 第16-30页 |
| （一）相关概念的界定 | 第16-22页 |
| 1.高职 | 第16-17页 |
| 2.高职校园文化 | 第17-19页 |
| 3.企业 | 第19页 |
| 4.企业文化 | 第19-20页 |
| 5.对接 | 第20页 |
| 6.高职校园文化与企业文化的联系与区别 | 第20-22页 |
| （二）高职校园文化与企业文化对接的理论基础 | 第22-25页 |
| 1.马克思关于人的全面发展理论 | 第22-23页 |
| 2.舒尔茨和贝克尔的人力资本理论 | 第23-24页 |
| 3.社会责任理论 | 第24-25页 |
| 4.可持续发展理论 | 第25页 |
| （三）新时期高职校园文化与企业文化提出的新要求 | 第25-28页 |
| 1.企业文化对高职校园文化的要求 | 第25-27页 |
| 2.高职校园文化对企业文化的要求 | 第27-28页 |
| （四）高职校园文化与企业文化对接的必要性 | 第28-30页 |
| 三、高职校园文化与企业文化对接的现状----以J职院为例 | 第30-42页 |
| （一）以J职院为例的校园文化特征 | 第30-32页 |
| 1.J职院简介 | 第30-31页 |
| 2.高职院校的校园文化特征 | 第31-32页 |
| （二）对J职院校园文化与企业文化对接的调研分析 | 第32-40页 |
| 1.问卷调查设计 | 第32-33页 |
| 2.问卷调查的结果及分析 | 第33-40页 |
| （三）J职院校园文化与企业文化对接的成功经验 | 第40-42页 |
| 1.高度重视校企文化对接 | 第40页 |
| 2.校园文化建设匹配企业文化 | 第40页 |
| 3.以职业素质教育为主题建设校园文化 | 第40-42页 |
| 四、高职校园文化与企业文化对接的问题及原因分析 | 第42-48页 |
| （一）当前高职校园文化与企业文化对接存在的问题 | 第42-44页 |
| 1.对接深度不够 | 第42-43页 |
| 2.对接动力不足 | 第43页 |
| 3.缺乏有效的对接平台 | 第43-44页 |
| 4.对接机制不健全 | 第44页 |
| （二）高职校园文化与企业文化对接问题产生的原因分析 | 第44-48页 |
| 1.高职院校办学理念缺失，“短视教育”明显 | 第44-45页 |
| 2.校企文化对接师资薄弱，结构严重失衡 | 第45页 |
| 3.网络环境浑浊，高职学生道德失范 | 第45页 |
| 4.高职院校吸引力不强，企业总体满意度不高 | 第45-46页 |
| 5.市场经济条件下，企业对文化的重视度低 | 第46-48页 |
| 五、新时期促进高职校园文化与企业文化对接的主要对策 | 第48-60页 |
| （一）政府层面 | 第48-51页 |
| 1.健全法律法规，完善相关对接机制 | 第48页 |
| 2.加大支持力度，促进职教集团发挥更大的作用 | 第48-49页 |
| 3.构建评价体系，把校园文化建设水平纳入考核范围 | 第49-50页 |
| 4.重视网络文明建设，建立全国高校精神文明教育网络系统 | 第50页 |
| 5.建立长久保障机制，增强职业教育的社会认可度 | 第50-51页 |
| （二）学校层面 | 第51-55页 |
| 1.以“真善美信”为基础，对大学生加强情感教育 | 第51-52页 |
| 2.深化以人为本教育理念，完善人文教育评价体系 | 第52页 |
| 3.改革教育教学过程，在课堂中渗入企业文化 | 第52-53页 |
| 4.完善就业指导课程体系，提前转换学生角色 | 第53-54页 |
| 5.以实践活动为导向，提升学生的职业素养 | 第54页 |
| 6.关注学生社团发展，构建新时期社团管理模式 | 第54页 |
| 7.树立全员参与意识，把校园文化建设纳入总体规划 | 第54-55页 |
| （三）企业层面 | 第55-57页 |
| 1.通过校企深度合作，搭建校企文化交流平台 | 第55页 |
| 2.整合校企资源，拓展实训基地 | 第55-56页 |
| 3.积极参与学生的课外活动，促进活动向企业转移 | 第56页 |
| 4.积极挖掘高职院校及毕业生的优点，丰富企业文化 | 第56-57页 |
| （四）行业组织层面 | 第57-60页 |
| 1.建立良好的沟通机制，充分发挥桥梁纽带作用 | 第57页 |
| 2.加强社会责任能力建设，定期发布社会责任报告 | 第57-58页 |
| 3.调整优化行业组织的布局，规范组织内部管理 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-72页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第72页 |
