| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 一、研究的背景与意义 | 第10页 |
| 二、研究现状 | 第10-13页 |
| (一) 国内研究现状 | 第11-12页 |
| (二) 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 三、研究的重点、难点与创新点 | 第13页 |
| 四、研究的思路与方法 | 第13页 |
| (一) 研究的思路 | 第13页 |
| (二) 研究方法 | 第13页 |
| 五、本论文相关概念 | 第13-16页 |
| (一) 传统道德 | 第14页 |
| (二) 传统道德文明 | 第14页 |
| (三) 德育 | 第14页 |
| (四) 中学德育 | 第14-16页 |
| 第二章 中国传统道德文明概述 | 第16-26页 |
| 一、传统优秀道德文明的主要内容 | 第16-20页 |
| (一) 传统道德文明的形成 | 第16-17页 |
| (二) 传统道德文明提出的基础 | 第17-18页 |
| (三) 传统优秀道德文明教育的主要内容 | 第18-20页 |
| 二、传统优秀道德文明的特点 | 第20-22页 |
| (一) 崇尚整体精神,弘扬爱国主义 | 第20-21页 |
| (二) 推崇仁义原则和人际和谐 | 第21页 |
| (三) 追求崇高的精神境界 | 第21-22页 |
| (四) 重视道德修养和道德实践 | 第22页 |
| 三、传统优秀道德文明的当代价值 | 第22-26页 |
| (一) 有助于形成正确的价值理念 | 第22-24页 |
| (二) 有助于完善社会主义思想道德教育体系 | 第24-25页 |
| (三) 有助于创建社会主义和谐社会 | 第25-26页 |
| 第三章 当前我国中学生道德修养方面存在的主要问题及原因分析 | 第26-35页 |
| 一、道德修养方面存在的主要问题 | 第26-29页 |
| (一) 自尊心过强,自我为中心比较明显 | 第26-27页 |
| (二) 意志品质不够健全,依赖性过强 | 第27-28页 |
| (三) 协作精神差,自私而且过于自傲 | 第28页 |
| (四) 心理上偏执极端多现,情绪反应易过度 | 第28-29页 |
| 二、出现此类问题的原因分析 | 第29-35页 |
| (一) 社会方面的原因 | 第29-31页 |
| (二) 学校方面的原因 | 第31-32页 |
| (三) 家庭方面的原因 | 第32-33页 |
| (四) 学生自身的原因 | 第33-35页 |
| 第四章 传统道德文明在中学道德教育中的具体应用 | 第35-48页 |
| 一、在教学内容的选择上要坚持“六个”结合 | 第35-38页 |
| (一) 传统道德文明教育与爱国主义教育相结合 | 第35页 |
| (二) 传统道德文明教育与集体主义教育相结合 | 第35-36页 |
| (三) 传统道德文明教育与遵法守纪的行为规范教育相结合 | 第36-37页 |
| (四) 传统道德文明教育与孝敬父母、尊敬师长相结合 | 第37页 |
| (五) 传统道德文明教育与文明礼貌教育相结合 | 第37-38页 |
| (六) 传统道德文明教育与立志成才教育相结合 | 第38页 |
| 二、在教学指导方法和手段上要坚持与时俱进 | 第38-44页 |
| (一) 充分发挥家庭道德教育的桥梁作用 | 第38-40页 |
| (二) 充分发挥学校道德教育的主导作用 | 第40-42页 |
| (三) 充分拓展“社会”这一育人大舞台 | 第42-44页 |
| 三、重视道德教育实践 | 第44-48页 |
| (一) 重视学校实践活动 | 第44-46页 |
| (二) 重视家庭实践活动 | 第46-47页 |
| (三) 重视社会实践活动 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
