中职校德育课体验式教学研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-20页 |
| 一、问题的提出 | 第6-7页 |
| 二、研究现状 | 第7-15页 |
| 三、概念界定 | 第15-17页 |
| 四、研究意义 | 第17-18页 |
| 五、研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 中职校德育课体验式教学的意义 | 第20-29页 |
| 一、有助于激发学生学习兴趣 | 第20-22页 |
| 二、有助于中职学生在体验中去探寻知识 | 第22-24页 |
| 三、有助于培养和提高学生的实践能力 | 第24-25页 |
| 四、有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观 | 第25-26页 |
| 五、有助于培养学生的创新能力 | 第26-29页 |
| 第三章 中职校德育课体验式教学的设计 | 第29-44页 |
| 一、教学目标的设计强调人本化 | 第29-30页 |
| 二、教学内容的设计凸显生活化 | 第30-35页 |
| 三、教学措施的设计注重弹性化 | 第35-40页 |
| 四、教学评价的设计讲究多样化 | 第40-44页 |
| 第四章 中职校德育课体验式教学的实施 | 第44-54页 |
| 一、明确目标,建立教学模式 | 第44-48页 |
| 二、创设情境,唤醒体验意识 | 第48页 |
| 三、问题引导,明确体验方向 | 第48-49页 |
| 四、开展活动,多向互动体验 | 第49-52页 |
| 五、交流合作,丰富完善体验 | 第52页 |
| 六、实践延伸,拓展升华体验 | 第52-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第58-60页 |
| 附件 | 第60页 |
