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初中生英语语音意识和词汇拼读能力的关系探究

摘要第1-8页
Abstract第8-10页
Contents第10-12页
Chapter One Introduction第12-18页
   ·Background of the Study第12-14页
   ·Purpose of the Study第14-15页
   ·Significance of the Study第15-16页
   ·Structure of the Thesis第16-18页
Chapter Two Literature Review第18-37页
   ·Basic Concepts of Phonological Awareness第18-27页
     ·The Definition of Phonological Awareness第18-21页
     ·Components of Phonological Awareness第21-23页
     ·Measurement of Phonological Awareness第23-27页
   ·Related Studies on Phonological Awareness第27-34页
     ·Related Studies on Phonological Awareness Aboard第27-32页
     ·Related Studies on Phonological Awareness at Home第32-34页
   ·Related Studies on Word Spelling第34-37页
     ·The Definition of Word Spelling第34-35页
     ·The Development of Word Spelling第35-37页
Chapter Three Research Methodology第37-67页
   ·Research Questions第37-38页
   ·Subjects第38-39页
   ·Instruments第39-51页
     ·Pretreatment Questionnaire第40-47页
     ·Phonological Awareness Test Papers第47-49页
     ·Word Spelling Test Papers第49-51页
   ·Procedures第51-67页
     ·A Brief Introduction of the Procedure第51-53页
     ·Treatment第53-66页
     ·Data Collection and Analysis第66-67页
Chapter Four Results and Discussions第67-82页
   ·Results第67-78页
     ·Results of the Questionnaires第67-71页
     ·Results of the Tests第71-76页
     ·Correlation between Phonological Awareness and Word Spelling of the Experimental Group第76-78页
   ·Discussions第78-82页
     ·Phonetic and Vocabulary Learning Status第78-79页
     ·PA Training Contributes to the Improvement of English Phonological Awareness第79-80页
     ·PA Training Contributes to the Improvement of Word Spelling Ability第80-82页
Chapter Five Conclusion第82-88页
   ·Major Findings第82-83页
   ·Implications第83-85页
     ·Theoretical Implications第84页
     ·Pedagogical Implications第84-85页
   ·Limitations of the Study第85-86页
   ·Suggestions第86-88页
Bibliography第88-94页
Appendix Ⅰ第94-96页
Appendix Ⅱ第96-98页
Appendix Ⅲ第98-100页
Appendix Ⅳ第100-101页
Appendix Ⅴ第101-102页
Acknowledgements第102-103页

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